本书包括劳动教育“理论”篇、劳动教育“技能素养”篇、劳动实践“参与”篇三大部分，共十一章。内容包括：新时代劳动教育的新境界、全面构建新时代职业院校劳动教育体系、上好校园劳动必修课、垃圾分类、积极投身新时代文明实践志愿服务等。

自2014年3月30日发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来，落实立德树人教育根本任务，基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革，已经成为了广大教师的共识。选题收录了大量针对跨学科学习研究与实践的文章。书稿分为三个部分：章从跨学科的内涵理解着手，论述了跨学科学习的价值意义、内涵特征；第二章着重论

本书从积极心理健康教育角度出发,充分阐述农村高中生普遍存在的心理问题,以益阳市十五中学高中生为样本,进行心理测试案例分析,得出相关结论,应该注重学生身心发展,提倡“育人”先“育心”。培养孩子的健康心理,就是给其一把走向成功的钥匙,拥有健康心理,才能有机会收获幸福的人生。利用积极心理健康教育的价值,不断完善学校对高中生开

本书展现了叶常青校长的学习、工作感悟与深度思考,讲述了一位教育工作者不懈努力,追求卓越的教育故事。叶常青在近二十年的校长生涯中,读书、学习、思考、实践,努力探索教育的理想和真谛,攀登教育高峰。他在构建学校多元课程、开展多彩活动、培育优秀文化、营造和谐校园等方面,提供了丰富多样的案例。正如蔡元培先生所说:教育的艺术不在传

本书主要从地市级教育行政部门负责人和党委书记的角度，比较翔实地呈现了作为地市级政府教育行政部门主要领导的工作情况，从全从严治党加强党风廉政建设到依法行政办人民满意的教育，从义务教育均衡发展到普及高中阶段教育乃至发展高等教育，从公办教育到民办教育、普通高中到职业高中协调发展，从义务教育划片招生到务实解决外来务工人员随迁子

本书是叶圣陶先生有关语文教育认识的文集。叶圣陶先生从事语文方面的教学、编辑、出版工作六十多年，对于我国语文教育工作中的利弊得失知道得深切详明，思考得深入透彻，写下了大量文章。本书由这些文章结集而成，分别从语文教育理念、语文教学方法、阅读方法、写作方法、语文鉴赏等方面，阐述其语文教育思想和主张，涉及语文教育的方方面

本书精选叶圣陶关于教育的著名论述，包括教育与人生、教育理念、素质教育、家庭教育、自我教育等，汇集了叶圣陶教育论中最精华的部分，将这些闪烁着叶圣陶先生思想之光的教育智慧汇集成篇，聆听他关于教育的深刻见识，传承好教育的“接力棒”，这对于我们今天的教学育人仍具深远影响，同时对于教师提高职业素养和专业修为也极有帮助。

本书从“教师”视角出发，精选叶圣陶先生关于教师职业认知、教师教学问题与方法、教师自我修养等方面的文章，集中阐述了关于如何成为一名优秀教师的思想理念。为广大教师群体提供了理论指导和实践方法，是一本具有持久生命力的优秀教师自我修养指南。

小班化课堂教学实践

本书对指数思维引领下的教师教学能力培养进行研究,采用设计研究范式,按照理论解析、模型构建和教学实证的科学研究流程,对教师教学能力的趋同发展及其培养模式进行分析。遵循正向设计、反向修正的思路,基于TACD模型,设计教师指数型趋同发展模式,实施教学实验。在《现代教育技术》公共课程教学中开展行动研究并穿插准实验研究,以验证模