本书基于笔者三十多年教学经验和近十几年来一直在进行的写作行动研究,以期解决教师该如何改进写作教学才能帮助学生提升写作能力,真正让学生用所学语言去表达思想,从而发挥语言的工具性的问题。本书分问题的提出、文献综述、研究方案的制定与实施、数据的呈现和思考、结论等5个部分,主要内容包括要解决的问题,可以采取的方式和手段,研究方
本书以“理论与实践相结合、案例与操作相结合、方法与技术相结合”为指导思想,全面系统地介绍“双新”示范校建设路径,对示范校建设的重点任务进行了系统梳理,如课程建设、课堂建设、校本教研、综合实践活动等内容进行了重点讲述;对学校进行“双新示范校建设”作出了详细说明。全书主要内容包括:“双新”示范校建设路径与实践研究背景、“双
本书从中职学生的学习与生活实际出发,讲述了中等职业院校学生突发事件预防与应对方法及安全教育知识,旨在让中职学生对国家安全、社会安全、校园安全、食品与卫生防疫安全、心理健康安全、交通安全、网络与信息安全、职业安全与实训实习安全等问题有充分了解,帮助中职学生增强安全防范意识,最终促使其自觉提高自身应对和预防安全事故的能力,
学习硬笔楷书,既可以提升学生的写字水平,满足学生眼前的学习需要和将来的职场需求,也可以提高学生的艺术素养,陶冶学生的情操,提高学生综合竞争实力。本书分为理论篇、实练篇和进阶篇。其中,理论篇介绍汉字与书法的关系、书法章法布局、硬笔书法、楷书书体四章;实练篇介绍常见笔画、常见偏旁部首、独体字、左右结构、上下结构、包围结构、
新时代以来,融创生物教育将“学科育人”这一要求融入生物教学,并在生物学科的基础上,通过构建“三维五融”的教学新模式,提升教学质量、优化教学实践。本书共分七章,绪论主要从新时代发展、新科教本质、新课标要求通识论述,以便对生物融创教育的初步了解;第一章从核心要素、核心观点、演变历程介绍中学生物融创教育的内涵;第二章简要介绍
“群达”语文是巴南中学语文教师对当今社会发展、国家课程、当前教学中的困境问题等分析的基础上,结合学校学生学情开展的课程探索。“群达”语文课程以围绕高中语文课程标准中的四大核心素养“语言的建构与运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏与创造”“文化的传承与理解”统整归类《高中语文课程标准》的十八个任务群,并结合当前学生的实
教辅,随着《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》等系列政策的落实,多省已将实验操作纳入考试范围,湖北省计划在2023年春季执行。学生需要专业性、针对性的指导。随着学业考评的标准化、规范化和科学化的进展,目前采用的考试方式均为视频及感应器采集操作的关键步骤动作。依托教育装备行业协会力量,先满足湖北