本书为汉语国际教育专业考研等考试参考用书，全书参照汉语国际教育专业国家统一标准编写，根据汉语国际教育专业硕士培养方案，系统归纳了现代汉语、古代汉语、中外文化及跨文化交际、对外汉语教育学方面的基础知识，并在每部分基础知识之后辅以历届各高校考研真题及答案解析，最后根据每部分内容附五套模拟题，并附参考答案。

本书在梳理总结前人研究成果的基础上，着力从以下几个方面深入拓展。首先，提出了小句关联理论，深入阐释了其理论内涵。经研究实践检验，小句关联理论所辖关键概念及其工作原理能有效推动有标复句层次关系信息化。其次，深入挖掘有标复句内部联结机制，从SHIQDL构造算子的描写能力出发，以SHIQDL逻辑层次为基础对有标复句逻辑语义关

本书是普通高等教育语文与写作基础课程教材之一，结合高校大学语文教学的实际,以人文性、时代性、实用性为目的，以高校教育“立德树人”思想作为课程思政系列教材之一。全书由文言文鉴赏、中国现当代文学与外国文学鉴赏和应用文写作三个部分组成，旨在教学过程中通过引用名人事迹、名篇、名句的讲解，在潜移默化中引导学生树立崇高的理想、坚定

本书主要内容包括段落分析与写作、论文结构与篇章写作两方面。段落分析与写作涵盖段落的特点和构成、段落的一致性和连贯性以及如何写作各类型的段落，如常见的定义性段落、分类性段落、过程性段落和比较性段落。论文结构与篇章写作部分主要介绍汉语国际教育专业不同研究范式下的论文结构与组成部分，重点讲授论文摘要、引言、文献综述、论证、结

本书是知名社会语文类刊物《咬文嚼字》杂志的2020年度合订本（精装）。《咬文嚼字》有着广泛的社会影响，以“宣传语文规范，传播语文知识，引导语文生活，推动语文学习”为办刊宗旨，多年来紧跟时代脚步，紧贴语文生活，与时俱进地反映我国乃至整个华语圈当下的语用情况，为促进语言文字的规范使用、传承中华优秀传统文化做出贡献。2020

写作对现代职场人来说是至关重要的能力，但是由于种种原因，很多人的写作能力还停留在较低的水平。如何成为写作高手，是每个人都希望得到的答案。张凯以自己长期的写作经历，将一些有普遍意义的原则和体会梳理成书，以认识写作、调整写作心态、锻炼写作技巧等为核心内容，结合具体的范例，详细讲述了提高写作水平的方法，以及如何树立正确的写作

本书介绍汉字的基本知识，包括六章，绪论部分讨论汉字的性质、汉字与汉语的关系以及汉字的历史地位。第二章探讨汉字的起源。第三章论述汉字的发展，说明汉字经历了象形、表意和标音三个阶段。第四章叙述汉字由甲骨文、金文、六国古文、籀文、小篆，经隶书而演化为楷书的过程。第五章围绕六书说探讨汉字结构的类型。第六章论述汉字改革的历史和汉

本书以各种汉语动量语义表达手段构成的汉语动量语义范畴为研究对象。引入泛构式理论这一分析视角后，将这些汉语动量语义表达手段统一称之为“汉语动量构式”。首要研究目标是在“泛构式”视角下开展语义范畴研究的理论体系架构，以期丰实语义范畴、构式语法等研究的理论与方法，展示“泛构式”视角下语义范畴研究的内容参项、方法程式，进而探索

本书在田野调查所得材料及已有研究的基础上，全面系统地描写分析临汾十七县市方言语音系统，对其中的一些重要语音现象（以及少量的词汇、语法项目）进行专题讨论，并适当使用地理语言学方法展示方言特征的分布规律及其成因。根据入声调、入声韵的有无，本书画出晋语与中原官话的分界线，希望可以为晋语与中原官话关系的研究提供新的思考。

”“教师口语”是师范教育各类专业学生的职业技能核心课程，本书根据目前教师口语课程改革需求编写而成。本书共分五章，分别是“教师口语概述”“普通话训练”“一般交际口语训练”“教学口语训练”“教育口语训练”。在“教师口语概述”这个章节中，重点介绍了教师口语含义及特点、教师语言修养的构成要素及教师口语课程性质及教学目标等内容；