习作课一直是语文教学中的重点、难点，小学语文教师急切需要一套有针对性的指导书。鉴于此，本书对症下药，分为上、下两篇，每篇包含8个单元，为五年级统编版习作课上下两个学期提供了16个可以拿来就用的习作课教学设计，让小学语文老师不再为如何设计教学环节发愁，助力老师们上好每一节习作课。
整体课程以整体的人作为参照系，通过对整体课程意义的探寻，形成了清晰的课程理论框架。整体课程范式旗帜鲜明地反对割裂，坚持课程的复杂特质；反对复制，赋予课程创造品格；反对封闭，恢复课程的开放属性。《学科育人的整体课程范式》为促进儿童的智力、情感、体质、审美、精神的和谐发展，探索学科育人的整体课程范式，充分把握学科育人的整体
课程的价值追求就是生命的成长，课程的实施过程就是师生共同以本真状态投入生命成长的过程。全书通过赛事学习行走学习实践学习仪式学习节庆学习项目学习以及服务学习七个部分，展示了特色课程学习方式丰富儿童的学习经历，为儿童的学习注入动力、让儿童学会用脚步丈量生活、为儿童提供参与实践活动的机会、让儿童在各项仪式中获得尊重满足等，这
本书根据人教版小学英语（一年级起点）教材编写，旨在帮助学生课前自主预习，并在练习中夯实英语基础知识。每个单元设置预习和练习两部分。其中，预习部分包括学习目标、知识点梳理、拓展提高、字母发音、常见考题等，梳理本单元的学习要求和重点，帮助学生高效地完成预习，为课上学习打下良好的基础。预习部分中的“拓展提高”板块总结了与本单
基于统编小学语文教材四年级单元习作内容。从学生习作中的问题出发，通过儿童生活中的入院体检，治疗疾病，康复出院的方式编写。发现问题小学生习作当中的实际问题，通过三次修改稿，帮助学生发现习作问题，找到修改方法，学习提升单元习作水平的具体策略。
小学语文拓展阅读·五年级上册
本书为面向小学教育师范专业学生的教育教学类教材，主要讨论小学课本剧的创编与排演问题。既有上级概念“戏剧”、又有交叉概念“儿童戏剧”的相关知识，并在此基础上对课本剧的概念界定、意义价值、开发应用、具体编演等形成了自己较为成熟的原则与规范。教材有大量课本剧案例的示范、讨论与训练，具体到脚本的选择、改编的步骤、导演的艺术、演
党的十九大提出创建生态文明，加强生态文明建设，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策部署。党的十八大以来，习近平总书记对生态文明建设发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，形成了习近平生态文明思想，为我们加强生态建设和环境保护提供了根本遵循和行动指南。本书根据中华人民共和国环境保护法、教育部中小学环境教育实施指
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