你的生活趣味来自哪里？动画片？游戏？还是……随着书中的指引去关注大自然，你也许会找到更多答案！每一个生命都有自己存在的价值，也有着自己对世界的一分责任。小小的你，也拥有改变世界的力量。我们与自己的家庭、周围的人群之间有着千丝万缕的联系和相互影响，我们要怎样与他人互动呢？未来就掌握在自己手里，你对自己的未来有什么期待，又

本书以教师专业发展的有效机制为核心关注，从社会学场域理论的视角出发，以场域、资本和惯习等核心概念关系作为分析框架，运用文献法、调查法以及案例分析法等从理论构建、问题表征、形成机制（原因）以及困境与僭越四个部分展开论述，呈现教师在专业发展中与各级政府组织、大学与科研机构人员、学校管理人员及与教师间等复杂互动过程，探讨并分

本书按照教师全员开展心理健康教育的理念，突出积极心理学关于培养积极心理品质的思想和研究成果，按照教师教育公共课的课程属性，保证教材的基础性、专业性和与教育实际的关联，持建设取向和教育取向，避免问题取向和诊断取向，培养学生实际从事心理辅导工作的基本能力。以帮助中学生养成良好的心理素质、维护心理健康为出发点，介绍中学生心理

本书在对大概念进行理论廓清的基础上，从教学设计的四个维度对大概念教学进行架构，结合具体的案例进行解释。重点回答大家关心的问题，如“为什么要进行大概念教学？它如何体现素养导向的课堂转型？”全书共分为五章，第一章是对大概念的理论阐述，分析时代转型背景下为什么要关注素养导向的教学，并引出素养导向的本质特征。后面四章从教学设计

本书选取教育叙事的立场，从个体经验出发，探究社会情感学习这一颇具争议的主题，理解其自上而下输入中国的方式、在教育现场产生涟漪，以及由此折射出的社会现实问题。为突破以个体“缺陷模式”思考教育问题的局限，作者采取了叙事探究的方法，以自下而上的方式，探究教育者在实践过程中自身所呈现出的关于社会、文化、制度、家庭的多重现实。这

《教育学考研真题汇编》是针对教育学硕士考试专门打造的院校真题汇总，旨在通过各个院校的真题练习及专门的真题课程讲解来使大家熟练掌握答题技巧和方法，帮助学生从根本上分析真题的出题特点，巩固重要考点。全书分为试题册和解析册，试题册包含了全国统考的311教育学基础综合真题和部分自主命题院校真题，让大家有充足的真题资源去练习巩固

《333教育综合真题汇编》全书分为试题册和解析册，主要把北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学等83所院校635套历年的333教育综合真题汇总在一起，然后针对真题中的名词解释、简答题、论述题等题型给出了详细的参考解析和解题思路，并且在试题册中对一部分题目进行了标星处理，星级越高表明该知识点越重要，考查频

于右任没有教育方面的专著，他不是教育理论家，但是他在学校教育、诗词教育、书法教育、家庭教育等诸多方面的建树及影响，足以支撑起其“教育家”的称号，换言之，他是当之无愧的“教育实践家”，但是国内尚未有一部专门的著作研究这一问题。以专业的理论，翔实的资料，无可?

在“零起点”入学、学前阶段“去学科”教育的现状下，幼儿园教师应该教什么，孩子应该学什么，心理学家在本书中给出了更好的早教建议。本书作者是国际知名心理学者，基于基础理论研究、实践研究与一线教学指导经验，提出儿童的5C核心素养教育理念，通过整合型人文教育课、科学艺术课的设计，配合儿童生理、心理发展的特点，提出了大量切合实际

如何理解“零入学”？如何解答教师、家长面对的现实教育困惑？如何理解与实现小学与幼儿园的“科学双向衔接”？本书主编赵微教授与一线教育从业者从心理学和幼小教学实践中遇到的问题出发，提出“零入学”不等于“零准备”。从幼儿园向小学的过渡过程中，不仅仅要做好学习习惯的准备，更应该帮助孩子形成“基础学习力”，完成认知能力的准备。本