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书稿作者朱学清,上海市特级校长,中学高级教师,上海市督学。书稿围绕“强师兴教”这个主题,全面、系统地探讨与总结了青年教师自我培养的理论基础和基本模式、方法、原则、流程、途径、策略、要求等,引导青年教师全身心投入“强师兴教”活动,在活动中追求幸福人生,在活动中分享幸福教育,体验幸福情感,成就幸福理想。主要分为五个部分:一

本书分为两大部分:一是自考理论、政策和技术研究。浙江自考曾“风光无限”,独领全国“风骚。书中有关自考的研究涉及自考改革创新和发展战略、自考制度属性、自考与职业教育等其他教育形式衔接沟通、自考与科举考试比较、自考与英国开放大学比较借鉴、自考命题理论与技术等。二是高考改革理论和实践研究。高考是政治也是民生,是社会关注的热点

教育即思维生长,教育即智慧生成。教育最为深刻的危机之一,就在于知识占据了至关重要的地位,而是否善于运用知识未得到重视。当下,我们开始逐步强调学生思维品质的培养。在教育中,每一个人皆有智慧的潜质,通过知识的获取、思维的培养,人人都能发展智慧。本书从我们怎样思维、关于思维的研究及若干结论、思维课程的开发、思维课堂的构建、改

本书选用“残缺的融合”作为书名主标题,是试图阐述理想与现实、自由与限制的关系,同时也探索完美与残缺、整体与局部的关系。选用“学校文化环境设计实践”作为书名副标题,而不是“学校文化设计实践”或“校园文化设计实践”这些词,因为前者更符合笔者这几年的设计实践。本书一共分为三个部分来呈现学校文化环境设计实践。第一部分主要是介绍

这本《智慧育人——班主任工作艺术》是天津市西青区优秀班主任的工作写照，也是全区班主任工作的缩影。这本书里没有华丽的辞藻，没有深刻的哲言，它记录的是班主任工作生活的点滴，普通而且平凡。思考，积淀，撷取片片感悟，连缀成文。这些文字也许没有教育理论专业研究人员的文章那么系统大气，没有高深的理论和时髦的语汇，但来自一线，鲜活灵

本书由首都师范大学美育研究中心组织编选，以问题研究为聚焦，以重要成果为内容，以学术积累为目标，在广采精选的基础上，着重围绕美育理论、美育史、学校美育和艺术美育等研究领域，从2019和2020两个年度中公开发表的数千篇美育论文中精选出26篇高水平成果，汇编成册，集中呈现了20192020年度我国美育理论研究的进展，以更好

《中国教育现代化2035战略与政策研究丛书》是JY部哲学社会科学研究重大委托项目中国共产党百年教育史研究的重要成果，由北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主编。该丛书分为十个主题，从理论、政策和实践的角度对《中国教育现代化2035》进行了深入解读，其主题宏大、体系庞大、价值重大，是帮助广大读者学习《中国教育现代化2035

教育家：存在与意义

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