本书主要呈现广州市基础教育系统新一轮百千万人才培养工程第三批小学名师培养项目的部分培训成果，通过教师叙事研究，致力于在以下几个方面找到一些规律性的所谓粤派教育的优势特色：广州市小学名师成长的地域文化影响、关键要素与路径、学科特点理解与把握、课堂教学优势、广州市小学生特点与教育、广州市小学教师共同关心的问题困惑及共同的教

本书是上海市二期教改的成果展示，全稿按内容分为欣赏课型、歌唱课型、舞蹈与律动课型、器乐课型、综合课型。从课型的基本特点、目标、核心能力、教学基本流程、教学关注点、主要教学策略等作了详细的分析讲解。其中曹老师特别对如何关注学生听觉能力的培养？、加强健康向上审美情趣的激发、如何在教学中将音乐要素、音乐基本特征如何与音乐情感

乐在其中小学美术学科落实教学基本要求三类活动设计的实践研究，是小学音乐教育自然资源的开发与利用的教改成果的展示。小学音乐学科的三类活动设计，已成为小学音乐课程开展与创新的必要内容,围绕着从教学有效性视角探讨音乐学科的课型研究展开，向同学们介绍了五种课型，分别是欣赏课型、歌唱课型、舞蹈与律动课型、器乐课型、综合课型。并以

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。诗词故事语言风格力求简洁、易懂、生动、有趣，并结合儿童特点增强了互动性。学有所思则围绕故事内容，设计

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，每册教材六个单元，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。诗词故事语言风格力求简洁、易懂、生动、有趣，并结合儿童特点增强了互动性。学有所思则

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，每册教材六个单元，分别有不同的单元主题：魂牵梦萦、四时风光、世间情深、江山风物、惜时劝学、人生感怀，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。诗词故事语言风格力求简洁、易懂、生动、有趣，并结合儿童特点增强了互动性。学有所思则围绕故事内容，设计

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。诗词故事语言风格力求简洁、易懂、生动、有趣，并结合儿童特点增强了互动性。学有所思则围绕故事内容，设计

以《语文课程标准》为指南，以统编本小学语文教科书为基点。每学期一册，从不同的人文主题角度精选适合小学生诵读的古诗词。每一首诗词之下，是六个板块的助读系统：诗词注释、诗词赏析、诗词作者、诗词故事、诗词知识、学有所思。诗词故事语言风格力求简洁、易懂、生动、有趣，并结合儿童特点增强了互动性。学有所思则围绕故事内容，设计

该书旨在为广大师生提供奥赛的手资讯，既便于师生把握的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好，也提供详解而方便学生自学和教师参考。因试题权威、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值。?