本书讲述了0~8岁儿童在发展过程中的特点，以及从胎儿期到8岁这一成长阶段重要的新知识。全书共分为六部分。第一部分是对儿童早期发展的概述，概括介绍了儿童早期相关的历史观点及其演化。第二部分探讨了在孩子诞生前，家庭在教育、社会文化和经济等方面的考虑。第三部分到第六部分追溯了婴儿期、１~３岁、４~５岁、６~８岁等四个阶段个体

这本书以口述史采访的形式，细致挖掘主人公从出生到辍学、历经煎熬考上大学的个人成长历程。该书主体为采访者与主人公的对答，间及其父母，时时插入其父亲的日记，以展示其整个家庭的心路历程。每一节都附有采访人札记，以事件亲历者和旁观者角度出发，用充满同理心的人文关怀和通俗易懂的解析点评，讲述青少年从出生到最终走出低谷的不同心理面

本书是日本教育专家、NPO法人代表理事菅原裕子专门为培训家长而写的心理指导书，本书文字版于2007年出版，14年间再版了89次，销售716565册。插图版出版三个月就销售了18060本，成为孩子心理学的经典图书。每个孩子都有无限的可能性，但是否能充分发挥其能力，外在环境，心理辅导至关重要。父母为首的大人们需要整理好孩子

想要了解女性的复杂而奇妙的内在世界，或许没有比心理学更好的视角了。 女性经济地位的变化，带来了哪些社会、文化层面的影响？当女性扮演学生、员工、女友、闺蜜、母亲、女儿等不同角色时，女性内心有什么样的情绪、冲突、自我怀疑与牵绊？性格、经历、情绪、观念、评判、他人与环境，如何影响一个女性做出对人生的关键选择？对自己有着不同

此书是《学前儿童发展心理学》的改版书，原书已经成功申报了“江苏省高等学校重点教材”(编号为2018-2-031)。本教材是我社与康轩职教合作的一套学前教师职前学习教材，依据国家课程标准和全国幼儿园教师资格考试大纲，结合幼儿园教育教学实际进行编写，通过幼儿园教学案例导入，阐述了学前教育学相关理论，为学前教育实践提供指导。

本书为华南师范大学微文化研究中心主持的学术论文集第二辑，该中心主要致力于在数码转型时代下，文化研究理论新范式的构建与实践新可能的探索。书中收录十篇文章，集合了戴锦华、王炎、滕威、白惠元等一批国内知名学者的研究成果，主要围绕数码时代的性/别议题展开讨论，涉及手机使用、游戏、数字电影、网络空间、语音助手等领域新涌现的性别现

社交媒体使用是把双刃剑，既能满足青少年日益增长的社会交往需求，缓解现实社会交往不足带来的自卑、焦虑等消极心理，但也容易使其沉溺于互联网世界而产生心理与行为问题。本书基于青少年社交媒体生成机理的理论解释框架，分别从青少年社交媒体使用现状与问题、青少年社交媒体使用的生成机理、青少年社交媒体使用的影响，以及如何开展基于智能手

在生活中，我们无时无刻地不在进行观察。人通过观察，帮助自己在目前的生活中得以生存，并且为将来的生活做准备；人还通过观察来进行学习。除此之外，专业人员和教师们还通过专业的观察进行研究和教学。本书为“应用型学前教育专业系列教材”之一分册。全书共分10章，详细介绍了学前儿童行为观察的基本理论知识及其在幼儿园实践中的具体应用，

这本书是一个关心青少年心理的专业团队写作的。他们是辅导员、社工、资深教师。他们希望这本书能成为教师、社工及青少年生涯规划工作者的案头工具书，帮助他们引导青少年进行生涯规划。 本书提供了游戏活动必备的资料，更重要的是提供活动后的解说及经验之谈，清楚点出游戏与青少年成长的关联。 本书还提供了青少年参加游戏后的直接反馈，

本书从个人内在素质、人际关系及技巧、订立未来成长方向三个主要范畴，通过基础篇介绍设计团体心理活动的相关理论知识，在应用篇给出了60项具体活动的示例。 个人内在素质 通过“自我发现”和建立“领袖素质”的体验及解说，协助青少年重寻生命的本质和意义，建立正确的价值观。 人际关系及技巧 通过“团队建立”及“有效沟通”的