本书分为三部分，素质教育代表企业发展、2020年素质教育行业的转与机、2020年素质教育行业大事记。内容包括：新任掌舵人如何带领瑞思教育逆风翻盘、小班课“坚守者”：八年稳扎稳打，鲸鱼外教培优向盈利迈进、从落子机器人教育至今，盛通教育已形成科技教育产业的“马其顿方阵”等。

本书按照学校核心文化理念的凝练形式分为“阐幽显微行稳致远”“见贤思齐薪火相传”“吐故纳新臻于至善”“海纳百川勇立潮头”四个篇章,对所在学校文化的形成(演变)过程、核心理念、育人实践等进行了解读和阐释。

本书主要梳理20世纪以来中国德育价值观的变革历程,每个社会历史发展时期德育价值观的形成和发展的社会背景和时代特点。中国德育价值观变革历程中产生的有代表性的社会思潮和社会理论,以及每个时期的价值追求。通过研究总结和梳理20世纪以来中国德育价值观的变革的教育价值和意义,为当代中国德育价值观的现代建构提供建设性的理论和实践探

本书采取编年体例,以时间为主要原则排序,共收录百余篇文字。修正了部分以往版本全集中的错误。例如,原收于“湘教版”与“川教版”的原载1923年1月15日《民国日报》的《教育与科学方法》一文,经考证查实,该文最早发表于1922年12月30日的《北京大学日刊》第1144期,因此这篇文章移入本全集第1卷,本卷不再收录;原收于“

本书是根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》文件要求，为高等院校贯彻落实劳动教育新部署、新要求而专门开发的劳动教育通识课教材。该书遵循高校人才培养规律，针对当代大学生特点，从劳动品德涵养、劳动情怀培育、专业技能习得、创新创业激励、职业素养提升、劳

本书从美育在思想政治教育中的价值问题入手,在明确其综合性、交叉性和实用性等学科特征的基础上,梳理了美育在我国的发展历程,深化了美育的概念、内涵。在经济全球化、信息网络化、价值多元化的现实下,传统的思想政治教育理念和方法面临着巨大的挑战,不断创新才能适应时代发展的需要。美育作为一种独特的育人方式,恰好满足了思想政治教育发

本书收录了陶行知先生1927-1932年发表的论文、演讲等文章248篇,涉及乡村教育、儿童教育、平民教育、生活教育,教学方法等一系列重要的教育问题。正是在这一时期,陶行知的生活教育理论体系逐渐成熟和完善。本卷书较为全面地反映了陶行知在这一时期的思想观念和教育理念。其教育思想和教育理念对解决当下的教育问题和新时代教育理论

本书收录了目前发现的陶行知在1933年到1936年之间所作的所有的论文、演讲内容,相比此前版本的陶行知全集,增加了8篇新发现的内容。这些论文和演讲记录涉及面广泛,内容丰富多彩,反映了陶行知在此期间的教育理念、教育实践活动以及爱国忧国情怀等,是陶行知著述的重要组成部分,是研究陶行知人生历程和教育思想的重要史料。

本书收录了陶行知的教育论文和论著100多种。全卷采取编年形式,以时间为顺序,收录了陶行知的教育论文和论著100多种。陶行知先生学贯中西,教育理念先进,他善于将理论溶于平白浅近的语言中,这也是本书稿的基本特点。该选题的出版不仅对建立“陶行知学”具有奠基之功,也必将对当下的教育改革产生借鉴和指导作用。

本书主要收集了陶行知在1937--1946所做的论文与演讲,是研究陶行知人生历程和教育思想的重要史料。本书力求保持先生论文和演讲内容的原貌,它客观、真实地反映了抗日战争时期陶行知对中国的政治、经济、文化、教育等方面的深刻认识和他对教育与社会进步、抗日救国关系所做的思考。本书是在总体借鉴30余年前本校所编“湘教版”《陶行