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《高中英语教学中培养学生思维品质的实践与研究》是作者30多年英语教学生涯宝贵经验的结晶。本书以高中英语学科为载体，从思维品质的六个维度——思维的逻辑性、思维的灵活性、思维的深刻性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性来构建培养学生思维品质的系列化策略，这在“双新”背景下为英语教师打开一扇在英语学科中如何培养学生思维

本书包括知识讲练、专项讲练、强化训练三个部分，对高等职业教育招生考试涉及的英语语言知识、技能和常见题型进行了系统梳理并提供了丰富的针对性训练。

本书汇聚30篇研究文章，分理论篇和实践篇，通过对四川类别丰富的特色文化，如历史名人文化、民间技艺文化、历史遗迹文化、博物馆文化、红色文化、民俗文化等进行调查，了解四川特色文化融入初中、高中历史教育的现状，并在教学实践的基础上，提出了一些课程融合的路径、方法和策略，对中学历史教师在教学过程中如何融入四川特色文化、提升学生

本书理论联系实际，回顾了我国高中创新人才培养的四个历史阶段，基于创造力投资理论、系统管理理论和教育评价理论，按照人才培养的起点、过程及结果划分，提出了高中创新人才培养的全过程管理机制应当依次涵盖六大机制，即起点阶段的目标机制和选拔机制、过程阶段的运行机制、保障机制及激励机制以及结果阶段的评价机制，并以华中师大一附中作为

本书以高考俄语写作的两大题型（应用文写作和命题作文）为指向，制定《高中俄语课程标准》中的应用文类型及三大学习主题，总结整理出16篇应用文范文及84篇主题各异，题目不同的命题作文。16篇应用文包括书信、贺卡、便条、请假条、通知、广告、海报、简历范文各2篇，并对每一种应用文的格式和写作特点进行了说明总结；84篇命题作文涵盖

该书的主要内容为：一是特级教师的简介、教学特点和风格，以及教学课例或论文代表作。二是被带教优秀教师的课例代表作、教学反思，以及特级教师的点评等。这些课例和代表作可供中学教师学习和参考。同时，本书呈现了金山区不同学段、不同学科特级教师们的教育教学实践智慧，旨在通过生动的课堂实例和深刻的经验总结，引导特级教师深耕课堂，聚焦

本书从教师在课件设计制作方面的实际需求出发，以常用的课件制作软件为载体，根据学习者的认知规律，依托课堂教学实际场景，详细介绍了数十种教学课件的制作过程。本书内容包括教学课件的元素设计、动画设计、版面设计、结构设计、导航设计、播放设计与课件评价等方面。

以学生阅读素养培养为背景，以“新视点”立意，旨在对语文课程标准和统编版初中语文教材阅读板块的新变化进行深入研究。《语文阅读新视点》分为助读系统的新视点、阅读课型的新视点、整本书阅读的新视点、活动探究单元新视点、文学阅读的新视点、实用文的阅读新视点六大部分，每部分的概论对整体设计和理念进行研究，然后对每个新视点按照是什么

本书编者倡导自主编程，以问题解决为主线，致力于提升读者的计算思维与编程技能，引导读者科学地学习算法。全书共分为四章：第一章重点阐述数据抽象的方法及如何选择合适的数据结构，并介绍线性数据结构的基本应用；第二章通过生动的例子，详述了模拟、解析和贪心这三种策略，展示了如何结合严密的算法逻辑与实际操作经验来解决问题；第三章则以