本书结合当前时势，旨在帮助高校更好地开展资助育人工作，在发展理念上明晰资助育人工作“育什么人、如何育人、为谁育人”的问题，在实践层面上落实高校立德树人根本任务，激励受助学生奋发自强、立志成才。本书从八个方面进行主旨研究：在阐述“三全育人”的内涵、发展、理论、要素等基础理论的基础上，又对其环境、管理、运行机制、开展路径以

本书将学院四十年的发展历程分为三个阶段，第一阶段，1983-1995年，武汉大学新闻系时期，1983年，武汉大学筹建新闻系，开启了在综合性大学中发展新闻传播学学科的新篇章。第二阶段，1995-2000年，武汉大学新闻学院时期，1995年，新闻系更名为新闻学院。1999年获批“湖北省新闻出版人才武汉大学培训基地”，全国仅

本书内容包括：基于布卢姆认知模型的高校思政课教学探究；着力促进“两个健康”发展，全力助推国家治理现代化；敲掉认知结构的薄弱点；高校思政课专题教学改革的策略探析；习近平的人才观及其价值探析等。

本书从高校德育教育与学生管理介绍入手，首先对高校德育理念与管理创新、高校德育方法与机制创新、文化对大学生德育创新的影响进行了分析研究；其次对高校学生管理工作的探索创新、信息时代背景下高校学生管理工作创新做了阐释；最后对高校德育引导与学生管理创新理论与实践、高校德育引导在学生管理工作中创新的路径做了探究。

本书分为六编及附录，内容包括筚路蓝缕(1973-1981)、风雨兼程(1982-2000)、跃上台阶(2001-2006)、跨越发展(2006-2018)、再创辉煌(2019-2023)、百花争艳等，详细记录了从1973年钦州地区师范学校开始，历经1991年钦州师专、2006年钦州学院、2018年北部湾大学成立直到20

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，要办好“理论性和实践性相统一”的思政课，必须要使理论教学和实践教学有机结合。为此，编者组织编写了《涉农高校思政课实践教学指导用书》一书。本书分为四个部分：涉农高校思想政治理论课实践教学概述，思想政治理论课校园实践，思想政治理论课网络实践、思想政治理论课社会实践。教材聚焦“立德树人”“

本书以档案管理为基底，以信息时代高校档案管理与建设为导向，对信息时代高校数字档案馆的创新建设展开论述，介绍了档案管理基础，引导读者对现代档案管理工作有一个基本的了解；详细论述了高校档案管理类型，试图厘清高校档案管理体制与保护现状之间的关系。具体分析了信息时代下的档案管理技术，介绍了高校档案信息管理现状，为高校档案信息安

本书着重研究人工智能环境下，如何运用新兴教学技术来提高高校思想政治理论课教学的质量。主要内容具体探讨了人工智能对高校思政课教育教学的影响、人工智能环境下高校思政课教学的开展、思政课教学话语的提升、思政课实践教学的改革、隐性思政教育的开展、思政课考评体系的创新及思政课师生信息技术素养的提升等问题，以信息化推动思政课高质量

本书主要内容包括：高校实践育人概述、高校实践育人机制的构建、高校课程体系中的实践教育、高校实践育人的评价与优化、高校实践育人与职业生涯规划教育的整合、高校实践育人与大学生实践能力培养等，共七章。

本书梳理了国内外高校产教融合人才培养的相关研究成果，分析了我国研究生教育发展产教关系变迁及其知识生产模式演化特征，通过“大学一产业一政府一社会一自然环境”五螺旋的相互关系，构建了研究生创新人才产教融合模式五螺旋运行的理论构念模型，调查了当前高校研究生创新人才产教融合培养的现状，分析了其影响作用机制，并选取“兴国号”红轨