因为爱，教育才有温度。 本书为湖州中学胡沈颖名师工作室音乐教师教学随笔集，收录了胡沈颖工作室多名教师的作品，有课堂故事随笔，有工作感悟，有教育思考等。按照课堂篇、师德篇、育人篇、启示篇、论述篇的思路，讲述了几位音乐老师在多年音乐教育路上的各种故事，有感性的温情故事，也有理性的教育思考，展示了音乐教师的工作和内心世界，适

本书为岭南音乐文化阐释丛书之一。乐学阐释，是岭南客家音乐研究的新兴思路。作者以乐学与阐释人类学互为映照的研究方法，设计了由文化语境、乐学特征、深层意义三项互补互融的观察维度论述乐学阐释，透过乐事乐人乐形三层面来管窥岭南客家音乐的乐学特征，在对岭南客家音乐族群交融、社会性别、当代变迁等多重意义的阐释中，认知岭南客家音乐之

作者是集教学、演奏和研究三位一体的广东资深音乐名家。几十年来的教学、演奏及研究生涯，使作者对广东音乐的演奏特点、表现手法及意境内涵等艺术特色，有其独到且系统的理解。他指出：广东音乐的特性，主要是作曲法、演奏法、乐器法结合广州方言形成的广东音乐乐种音色的综合表现。广东音乐乐种音色是作者多年来对广东音乐研究的一大发现，是广

《泉州南音(絃管)集成》第二册收录属曲牌体门头中的山坡羊家族、生地狱、汤瓶儿所属曲目，以及属滚门体中的倍士管曲目，本册之首则以“本集成引用之曲谱”论述此套集成所引用的曲谱，主要为手抄本资料，调查时间前后约四十年，馆阁涵盖台湾各地，以及泉州、晋江、厦门、安溪

中国民乐指挥家历经三十余年的辛勤耕耘，为中国民族管弦乐事业的发展与繁荣，做出了巨大而辉煌的贡献！小小指挥台，记录着他（她）们在民乐指挥艺术领域里的创作思考和永恒的功绩。民乐指挥家以丰厚的文化素养，了解民族音乐语音运用与发展，科学的对民族乐队进行音响重组，在继承与创新的临界点中把握民族风格和独特韵味，为我们创建了丰富多彩

《筝语弦音——季宝杰古筝基础教程》结合现代流行乐曲整理的一本专业古筝初级教程，学生在演奏学习古老的民族乐器古筝，同时还能演奏现代流行乐曲，耳熟能详的曲目，大大的提高了学生们学习的兴趣。根据每堂课学完不同的新技法，相应的学习技法相符合难度的乐曲，以便学生快速的掌握新技法的同时，还能很轻松容易的演奏乐曲。大大的减轻了，学古

《袁莎古筝教程(4至7级)(精学版)》主要介绍筝是中华民族古老的弹拨乐器。早在春秋战国时期的秦国，古筝已经广为流传，故也称“秦筝”，距今已有2500多年的历史。它是以音响效果命名的乐器，弹奏起来“铮铮”作响，因此称为筝。加一个古字，是借以说明它的历史久远。目前古筝的教学包含了两种形式：一是专业类学习，二是非专业类学习。

西安鼓乐是我国传统音乐中非常重要的音乐品种之一，是人类音乐文化史上一颗璀璨的明珠。它历史悠远、内容丰富、结构完整、风格独特，在我国民族音乐宝库中有着重要的历史文化价值。2009年10月，西安鼓乐入选联合国教科文组织“人类口头与非物质文化遗产代表作”名录。《西安鼓乐概论》是一本关于西安鼓乐的教材，作者作为一名长期从事中国

《快乐音乐轻松学古筝》（二），为我社已出版《快乐音乐轻松学古筝》（一）的后续。快乐音乐系列发行后，在乐器教材中卡通风格颇具特色，加之比较有创新的关卡设计及伴奏配碟，针对性强，受到乐器初学者一定好评，特别在四川省内部分古筝爱好者中引起了很大反响，并有强烈意愿希望能用相关教材进行后续学习。

陈长林先生是中国科学院计算技术研究所研究员、*非物质文化遗产项目古琴艺术代表性传承人。他自1946年2月起向闽派琴家、父亲陈琴趣和表姨吴子美学琴，并于1951、1956年先后加入今虞琴社和北京古琴研究会，向吴景略、张子谦、查阜西、溥雪斋、管平湖等多位名家学习，在闽派基础上兼学各家之长。陈先生同时利用大量时间进行琴曲打谱