根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成(2019)13号)文件精神，本教材结合山东省普通高校专升本大学语文考试大纲的要求，选取其指定篇目作为主体内容。其中，精读部分35篇文章，从不同体裁的角度分为记叙文、议论文、诗歌、小说及戏剧，共四个单元。泛读部分15篇文章。教材读者对象主要是山东

《成语故事(有声版)/蜗牛小经典》精选了67个成语，编者研读《左传》《战国策》《史记》等历史典籍，对成语细考来源，全面梳理。我们力求以简练生动的语言，还原成语的本来面貌；以故事的形式，讲述成语背后悠久的文化内涵。

《大学语文》是面向全国高等职业院校的文学通识教材。《大学语文》按照项目化理念编写，全书包含我的大学、职业精神、家国情怀、文化传承、关爱自然、情感世界、审美欣赏、我思我在八个单元内容。每单元以一个主题和具体项目贯穿教学，项目被分解成任务步骤，内容明确分为单元导语、项目描述、教学目标、阅读任务、实践任务和项目拓展等环节，并

本书以山东省专升本考试“大学语文”课程的推荐篇目为主，全书共分为四个部分，分别为诗歌、散文、小说、戏剧，包括离骚、长恨歌、女神、西风颂、季氏将伐颛臾、庖丁解牛、红楼梦（节选）、茶馆（节选）等名家名篇，从文学史的角度梳理文学体裁发展流变，注重文学史与作品欣赏的结合。本书对每篇文章进行了详细的注释，设置了难易适中、题型丰富

受到守塔人的委托，罗尼和婶婶玛莎夫人，要在十二月照看灯塔两周。在这段时光中，罗尼渐渐爱上了拍打岩石的海浪、灯塔里弯曲的螺旋楼梯、独自拥有一个房间以及每晚点亮灯塔的工作，而他想要在圣诞节时把这些通通告诉家人。可眼见日子一天天地过去，守塔人没有遵守承诺来接他们回家，愤怒的罗尼忍不住唾弃守塔人的行为，甚至不惜一切，想要通知远

本教材是十二五职业教育国家规划教材修订版。根据高等职业教育公共基础课程职业导向、素质本位、能力核心、服务专业的原则，本教材重在培养学生的应用文写作能力。训练内容以学生学习和工作需要为线索编排，形成了求职、公文、调研、会务、策划、礼仪、洽谈、事务、诉讼、科研、宣传这11个与学生职业人生密切相关的项目；在每一个项目下，又设

本书共分为五章，包含普通话概述、普通话语音训练、普通话朗读训练、命题说话、教师语言。书中涉及粤语、潮汕话、客家话三大方言，尤其突出粤语方言和普通话的比较，并附以音频资料，引导学生自主性学习提高学生普通话运用能力。本书适合作为师范院校师范生学习普通话的教材，也可作为普通话水平测试辅导用书。

本产品是国际汉语教师课堂用语口袋书系列产品之一。本系列图书适合不同语种、不同国别的国际汉语教师以及国际汉语志愿者使用；汉语教师们可以通过本系列图书掌握适合当地语言和文化的课堂用语。本书为泰语版，共10个单元，分别为问候语、上课指令语、活动指令语、表扬语、纪律管理语、上课程序语、课本指令语、师生问答语、同事交流语、文化介

《山阴方言语法研究》一书共十章。*章和第二章的主要描写并分析了山阴方言的构词法及其语法功能和表义特征；第三章至第六章重点描写了山阴方言代词、副词、助词和语气词的具体用法；第七章重点挖掘了山阴方言中来和去的具体语法功能及其与语音的关系；第八章至第九章集中描写并分析了山阴方言中各类句式的主要特点；第十章论述了山阴方言中的各