本书一方面挖掘大学生职业生涯规划课程中所蕴含的育人要素和目标，另一方面积极借鉴后现代生涯理论对目前生涯教育的不足进行补充，变匹配为主观选择，变理性决策为主动建构，变固定理论为关注事物的发展性，使生涯教育更加适应当代个体生涯的真实发展需求，更有利于激发当代大学生的生命力和创造力。

本书“本章案例”“大湾区创业榜样”的案例均来自近些年广州美术学院大学生创新创业的个人经历，直面他们在创业过程中获得的经验与面临的困惑。“文化创业产业前沿”则介绍了文创领域的最新政策、行业动态等，全书内容针对艺术类大学生创业实际需求和现实规律进行编写。

本书收录《全程育人、全方位育人视域下的“课程思政”改革探索》《全程育人下的工程伦理的“课程思政”教学》《“课程思政”背景下加强高校意识形态工作的思考》《“课程思政”建设必须打破三个误区》等文章。

本书共十六章，内容包括：“人因工程学”思政元素、“人机交互设计”思政元素、“商务网站开发与管理”思政元素、“质量管理与可靠性”思政元素、“企业文化与商业伦理”思政元素等。

本书精选63份优秀课程思政教学设计案例，内容涉及经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学共9大学科。

本书共六章，内容包括：高校教育教学管理概述、高校教育教学管理工作现状及原因、高校教育管理中政府放权、高校教学管理改革与创新等。

本书在深刻认识新时代、新阶段、新战略对高等教育提出的新要求的基础上，分析影响省级政府高等教育统筹的经济、政治、文化等外在因素，以及在高等教育理念、战略、模式与制度等内在层面存在的深层次问题，总结国内各省份的成功经验并吸收借鉴国际先进经验，建构落实省统筹权、增强省统筹能力与提高省统筹效能相结合的基本思路与保障措施。

本书共分六章，内容包括：省域民办高等教育治理的基本样态、省域民办高等教育治理的现实困境、新时代省域民办高等教育治理面临重大政策变革、新时代民办高等教育发展的动力机制、国内外民办高等教育治理的经验与启示、优化区域民办高等教育治理的理论思考。

本书共分为14章，通过对学校历史、专业、人才培养、环境适应、国防教育、职业规划、安全教育、规章制度等的介绍，新生能够更好地了解、融入大学生活，适应大学学习。

本书聚焦年度内大学生关注的热点问题，由直接教育、管理、服务学生的辅导员为学生梳理热点问题，并从学生的立场总结、提炼出20个热点问题，以学生喜闻乐见的话语给出供大学生理性选择的解决方案，具有真实性和权威性。本书包括并不仅限于以下热点问题：不同岗位选择与职业发展、超前消费的动因、师生关系的“度”、大学期间的人际关系储备、选