修辞是现代汉语重要的组成部分。本教材编写的目的是为了使学生通过学习,了解和掌握汉语修辞的基本知识,提高语言文字的运用能力和汉语修辞的鉴赏能力,并为以后的学习和研究打下较为坚实的基础。本教材不重于修辞理论的学术性探讨,主要从人们言语交际的实际需要和修辞实践中存在的问题出发,有针对性地讲述有关内容。在介绍修辞的手段、方法时

《新编教师口语教程》坚持理论指导、实训主体的原则方向，根据教师教育专业和学生口语学习的要求与特点，适应学生参加普通话水平测试和教师资格证考试的需要，从提高学生专业技能和职业能力入手，突出了课程的实用性。《新编教师口语教程/高等职业教育iPraclass新形态教材》共分八章，每章前设置“本章导学”，帮助学生明确学习目标、

《大学语文/普通高等教育语文与写作基础课程教材》以推动高等教育内涵式发展和培养应用型人才为编写宗旨，着眼大学语文的人文特质和应用特质，从阅读品悟、应用写作、口才训练三方面人手，培养学生能力积累的多元性和综合性。以“扬帆起航”“百舸争流”“顺水行舟”“众流归海”四个环节形象串联各节知识点，贯穿质量意识，提供学习的多种途径

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材最突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：

苏浙皖交界地区“河南话”研究

本书为首次发现的张世禄先生汉语史讲义未刊本，弥足珍贵。讲义分语音、词汇、语法三部分，深入系统地讲述了汉语自有书面记录以来四千余年的发展史。本书的特色在于汉语的断代史和演化史结合，汉语的历史沿革和中国社会的历史变革结合，汉语史和中国古代语言学史结合，汉语史和汉语方言口语的发展结合，展现出宽广的语言文化视野和丰富的学术创见

《汉语融合与华文教学》一书，收了周清海先生在报刊上发表过的论文，以及一些未发表的演讲稿、序文。这些论文、演讲稿和序文，包括了几方面的内容：一、现代汉语和古汉语的关系，二、现代汉语大融合的情况，三、语言教育应做的调整，以及四、语言选择与社会发展。本书内容丰富，题材相当广泛，涵盖语言与文化、语言教育、语言政策、华文教学、华

《大学语文与实用写作(第2版)》是在第1版的基础上，根据近年来国内高校大学语文与应用写作教学活动中出现的新情况、新进展，精心修订而成的。不仅优化了文学鉴赏作品，还突出了应用写作的实用性。《大学语文与实用写作(第2版)》分为三大部分，即文学鉴赏、实用写作和文体知识。其中，文学鉴赏部分，既有传统的经典篇目，也有诺贝尔奖的当

本套教材是一套针对中高级汉语水平学习者编写的写作技能训练教材，根据难度等级 分为上下两册。本册为上册。本教材将写作能力训练融合在主题式的任务中，引导学生通 过完成各种活动及练习来掌握写作技巧，提高写作能力和水平。本教材编写特点为： 1．重视通过思维训练提高汉语写作能力； 2．突出写作课的交际性； 3．注重通过学生真实写

形式和意义的关系是语言学研究的核心课题之一。本书的目的是借助语法隐喻现象的分析，深入探讨汉语中形式与意义的复杂互动关系，同时从语言类型学角度对汉语和英语在形义互动上的差异进行解读。本书是一部系统研究汉语中语法隐喻现象的著作。在系统功能语言学的理论框架下，描述了汉语语法隐喻的识别方法、分类标准和分布特征；揭示了汉英语法隐