本书分为上篇、下篇两个部分,上篇为大学生职业生涯规划篇,由职业生涯规划宏观厘定、职业生涯规划的制定、汽修专业大学生职业生涯规划现状、大学生职业生涯规划教育构想四部分构建而成;下篇为大学生就业指导篇,由大学生就业指导与就业制度、大学生就业准备、大学生就业心理干预、大学生就业指导体系构建路径四部分组成。全书围绕大学生职业生
本书内容包括基础篇--高校学生管理的基本理论,高校多元化学生管理模式,管理篇--高校学生生活秩序与宿舍管理,高校学生人际关系与挫折管理,高校学生就业与创业指导工作管理,创新篇--微时代与高校学生管理工作的创新,大数据与高校学生管理工作的创新,新媒体与高校学生管理创新,“互联网+”与高校学生管理工作的创新等。
本书属于高校教师发展方面的著作。由高校辅导员工作、高校辅导员教育管理精细化研究、高校辅导员工作考核机制研究、高校辅导员能力提升策略、高校辅导员职业化、高校辅导员发展面临的机遇挑战与对策几部分组成。全书以高校辅导员为核心,对其工作性质、工作角色与方法等做了详细论述,并针对高校辅导员的精细化管理展开了具体分析,在高校辅导员
本书主要围绕高校职务科技成果权属改革,从服务国家创新驱动发展战略实施的角度出发,结合高校科研工作实际,梳理了国内外对职务科技成果权属改革的相关研究成果,通过国内外职务科技成果权属认定法律法规对比,分析了我国高校职务科技成果权属改革的现状和主要困境,明确了高校职务科技成果权属改革的理论基础和基本原则,提出了构建中国特色社
本书是具有研究性质的、聚焦研究生教育质量的年度报告。报告坚持以“年度”和“质量”为核心主题词,从多角度、多层面反映2021年度中国研究生教育质量。本报告对2021年中国研究生教育质量总体发展情况进行了综述;呈现并分析了2021年度中国研究生发展状态相关数据;遴选出2021年度中国研究生教育质量十大事件,评选清华大学为2
本书含高等教育全方位协同评估机制本体分析、高等教育全方位评估效用协同、高等教育评估主体共同体创建、高等教育全方位评估范畴整合、高等教育全方位评估模式协和等内容。书稿系统性强,阐述有理有据,且附带有很多分析建议,对我国高等教育全方位评估工作很有启发性。
本书基于巴纳德组织理论和帕森斯结构功能主义,构建理想的学院学术委员会;通过对我国4所一流大学(厦门大学、北京大学、武汉大学、电子科技大学)的48位学院学术委员会委员的深度访谈,调研出我国一流大学实践中四种类型的学院学术委员会,并从制度、权力、文化、人格四个维度分析每种类型的影响因素。最后,本研究从完善制度建设、促进权力
本书提出“课程治理”这一概念,旨在从理念、结构、过程和结果上全面审思传统垂直式课程管理模式的不足,以此在思维方式和行为方式上引领课程建设。本研究扎根一流本科课程建设实践,在对共计70位教师、管理者和学生深度访谈的基础上,系统且深入地对我国大学课程治理的探索实践进行了探究,重点剖析了课程设置、设计、实施和评价等课程建设活
本书以面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价为研究对象。首先,通过梳理相关理论与政策,厘清了学科发展脉络及我国一流学科建设的政策演变历程,辨析了一流学科和重点学科、优势学科、特色学科的区别,明确了一流学科建设评价的类型和适用范围,比较了国内外具有较大影响力的一流学科评价体系,从而找出现有研究不足和存在问题,界定出本专
本书包括综治稳定、交通安全、消防安全、食品安全、教学事故、心理健康、意外伤害、网络安全、设备设施安全、公共卫生安全等12个篇章,共120个案例。每个篇章均穿插安全理念、安全知识与技能、特别提醒等内容,每个案例都由“案例描述”“原因分析”“预防措施”三部分组成,并做到案例描述客观真实简洁,原因分析科学准确到位,预防措施有