《民法典进课堂》系列读本共六本，分为中学版（上下册）、小学高年级版（上下册）、小学低年级版（上下册），其中中学版每册十万字左右，小学高年级版每册八万字左右，小学低年级版每册六万字左右。此外，小学低年级版和小学高年级版每章都配有插图，且小学低年级版配有拼音，便于学生阅读。 本套书将总则、物权、合同三编撰写为上册，人格权、

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爱种子课改实验是广东省教育厅的立项项目。爱种子教学模式是由华南师范大学专家团队在原广东省教育厅基础教育处（现为基础教育与信息化处）指导下基于虚拟泛在学习和虚拟泛在教学新形态创建的互联网教学的新模式。借助技术赋能，让广大教师在日常教学中规模化、常态化共享优质教学资源，让教师实现点点用改改用和创创用，提升我省基础教育教学质

该书由郑祥旦、吴昌琦、陈慧芳合著。全书分上下两篇，约15万字。上篇理论篇，大约3万字，主要论述数学核心素养、高观点下的小学数学教学、数学内容的初等化、一课一研究的基本问题、深度学习的评价指标等内容。下篇实践篇，大约12万字，共撰写30个案例，涵盖小学六个年级的教学内容。每个案例只对一课的教学进行研究，研究的主要内容是运

在面向未来的21世纪，能力导向已成为世界各国教育课程改革的核心。在小学数学教育中，如何构建小学生数学学科关键能力和研制小学生数学学科各关键能力的表现标准成为近年来教育界关注的问题之一。本书分为三大部分展开论述。部分，小学生数学学科能力的理解。解决为什么要研制小学生数学学科能力表现，如何理解小学生数学学科能力，小学生数学

汪燕宏老师在学习和借鉴国内外阅读教学研究和阅读测评研究的基础上，结合22年来的小学语文教研工作，著书《小学阅读教学设计与测评》。本书共分为七章。章提出并阐释了学为中心的小学阅读教学新理念。第二章介绍了学为中心思想指导下的小学阅读教学设计的基本框架。从第三章到第六章，以统编教材为蓝本，着力提炼了基于课文基于单元基于整本书

本书是薛瑞萍老师和孩子携手探索中年级古诗诵课程的记录，一周一，真实浸润。

为什么有的同学说怕上三年级？ 连词成句有什么秘诀？ …… 三年级，是孩子们小学生活的一个转折期。从低年级到中年级，面对新的课程和更高的要求，孩子们需要在学习和生活中具备更丰富的知识。本书通过一位经验丰富的校长和三年级的孩子在40周的40次对话，帮助孩子剖析问题，解答困惑。 亲子共读，

怎样保护好我的眼睛? 为什么妈妈不陪我写作业？ …… 二年级，孩子们逐步适应了小学生活。在学习和生活中他们可能会遇到一些新的挑战。本书通过一位经验丰富的校长和二年级的孩子在40周的40次对话，帮孩子剖析问题，解答困惑。 亲子共读，让家长更懂得和孩子对话，陪孩子顺利度过小学关键期。

我为什么要上学? 为什么老师近不表扬我? …… 一年级，是孩子们小学生活的起点。从幼儿园过渡到小学，他们可能会遇到很多学习和生活上的问题。本书通过一位经验丰富的校长和一年级的孩子在40周的40次对话，帮助孩子剖析问题，解答困惑。 亲子共读，让家长更懂得和孩子对话，陪孩子顺利度过小学关键期。