本书立足于中国特色社会主义进入新时代这一历史方位，科学回应了高校青年教师思想政治工作何以存在、何以可能、何以是之、何以实施等重大问题，从整体视域对高校青年教师思想政治工作的基本状况、理论依循、历史演进、现状剖析、内容构成和优化策略等问题展开积极探究。立足于整体性、有序性和系统性，以问题为切入点，从理论和实践相结合的视角

本书是作者20年来发表论文中的精选部分。作者长期担任民办高校的领导工作，并亲历亲为参与民办高等教育的研究，研究内容广泛，研究成果丰硕，既涉及民办高等教育发展的宏观环境、法律法规和发展政策，又较为深入地研究民办高校的教学科研、队伍建设和内部治理，基本涵盖了我国民办高等教育发展的历程和主要问题，在民办高等教育研究乃至高等教

本书是在第一版的基础上对部分内容进行了修改，整合，调整并植入了许多大学生的真实的案例，主要的内容是包括了创业教育内涵、创业教育现实意义，与大学生生涯发展，让大学生培养创新与创业精神，激发创业动机，利用创造性思维开展创业项目的选择与评价，并且通过课程掌握创业团队的组建与管理、商业模式的设计以及如何开展市场营销的设计，最后

全国范围内的“双创”正如火如荼地开展，各种路演、各种大赛此起彼伏。本书是立足于引导医学大学生发挥专业优势、应用现代技能，立足于为我国社会经济发展需求，立足于为我国现代医学发展、工业转型升级、战略性新兴产业发展、现代服务业（尤其是生产性服务业和科技性服务业）的发展需求服务，立足于为国防建设的需求服务而进行的实务性指导教材

本书是《高考志愿填报指南中国大学专业详解（2021年）》一书的姊妹篇。全书特色鲜明，包含有近600所大学的基本信息和近三年在其招生省、市和自治区的普通文理科录取分数线，内容丰富，数据翔实可靠。“大学简介部分”较详细地介绍了各大学的基本信息，如有哪些校区、占地多少、有哪些学院、有哪些重点学科、有哪些重点或一流专业、有多少

本书围绕高等教育学学科博士生培养，邀请23位知名专家学者总结培养579位博士生的丰富经验，撰写文章汇编而成。全书根据博士生培养的内在逻辑分为五编。“强化问题意识”一编聚焦培养博士生的问题意识；“追求学术创新”一编聚焦培养博士生的创新思维；“注重教学相长”一编聚焦导师与博士生的互动交流；“倡导国际视野”一编聚焦博士生培养

本书是作者近年来针对新工科建设中必须面对且普遍存在的核心和重大问题所开展的系统性研究成果。新工科建设作为“卓越工程师教育培养计划”2.0，本书既是作者在“卓越工程师教育培养计划”方面研究的继续和深化，也是作者在工程教育发展与改革方面的第三部专著。全书以面向未来需求的工程教育改革为导向，以建设工程教育强国为目标，着力突出

《高校学业评价》以高等院校中学生的学业状况之价值评定为主题，全书由8个部分构成：从学业评价的历史演变切入，回归到高校教师如何高质量地对学生学业状况进行评定的方法技术。具体来看，本书以学业评价概念变核心，提出了学业评价的基本定义，即学业评价就是以科目的教育目标为评价标准，在系统收集学生学习情况的客观事实材料的基础上，对学

勇夺国际奥赛金牌，实现了河北省生物奥赛国际金牌零的突破；省一等奖奥赛人数占比全省31%；13人升入清华、北大，100%升入重点大学；保送、加分、自主招生……410班何以成为衡中史上经久不衰的传奇？本书为衡中建校史上的明星班级410班同学的大学手记，通过奥赛生的独特视角，全面回顾与记录了这个屡屡创造衡中历史的奥赛班级成长

《分类发展视阈下高校绩效评价研究》以“分类评估”和“绩效评估”为支点，综合运用文献法、比较法、调查法、案例法等多种研究方法对高等学校绩效的分类评估进行了系统考察。讨论了高等学校绩效分类评价的理论基础，回顾了我国高等学校绩效评估的历史，总结了美国、英国、德国、澳大利亚、荷兰、日本等国家高等学校绩效评估的经验，提出了高等学