“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三

《木言白语——成长是篇大文章》集合了一个小学生在三、四、五这三个年级学习时的作文练习，以及他的爸爸、妈妈的教育感悟。小作者的文笔较好，对生活、对自然观察细致，感情真挚、深厚，笔触细腻、精致，将孩子的日常生活和内心世界描述得淋漓尽致，展现得比较到位。孩子爸爸、妈妈的教育感悟很独到，有自己独特的教育理念，读之是一种学习的过

《龙文鞭影》介绍了古代著名的政治家、军事家、文学家、艺术家、教育家、科学家的典故轶事，还有民间流传的神话、故事、传说等，共有两三千个典故、故事。每句正文之下附有详略不等的注解，具有很好的可读性。本书以岳麓书社1986年出版的版本（即李恩绶校补的正集四卷与李晖吉、徐灒续辑的二集上下卷）为范底加以点校，纠正了一些错处，全文

本书全面介绍职场中常用应用文的写作方法和技巧，具体包括事务类应用文、经济类应用文和其他应用文。

《汉语句子信息结构的类型学研究/励耘文库》是作者主持的国家社会科学基金一般项目《汉语句子信息结构的类型学研究》（13BYY008）的结项成果。语言交际是信息传递过程，因此说话人要想把信息顺利地传递给受话人，一定要遵循一定的结构，并借助某种特定的形式手段编码。《汉语句子信息结构的类型学研究/励耘文库》在语言共性与类型学视

语文阅读教学“教什么”和“怎么教”哪个更重要？《语文有效阅读教学：精要的内容与适宜的形式》通过对我国四十多年来阅读教学的考察，以及对不同文体、语体的经典课文（《雨霖铃》《林教头风雪山神庙》《雷雨》《谈骨气》《中国石拱桥》《人民解放军百万大军横渡长江》《邹忌讽齐王纳谏》和朱自清系列散文）的多种教案的梳理和评析，指出不同文

成语是中华民族的语言瑰宝，本书以成语为中心，用活泼生动的语言挖掘每一个成语背后的故事，这些故事或充满神奇的想象，或包含美好的寓意，或讲述一段历史，或阐明一个道理。通过阅读这些故事，小朋友不仅可以受到传统文化的熏陶，还能充分理解成语的含义，掌握成语的用法，对小朋友的成长和学习大有裨益。

《三字经》是我国古代蒙学读本中的经典，分五大部分讲述了中国传统的教育之道、为学之道、数理人文常识、朝代兴衰的历史以及古圣贤事迹，内容涵盖文史哲学、天文地理、伦理道德等等。三言一句，读起来轻松愉快；将零散的百科知识贯穿起来，知识体系清晰，旨在教给小读者做人求学的基本道理。

这是一本帮助少年儿童了解汉字的有趣味的通俗读物。全书选取孩子们易学易会的常用汉字四十多个，用图画加故事的形式，形象地讲解每个汉字。每个字一幅图，让你一眼看懂汉字的形与义。每个字一个演变过程，展示了它们的前世今生。每个字一则妙趣横生的小故事，讲述了汉字中深藏的文化、历史、文学知识。

本书为首届古文字与出土文献语言研究国际学术研讨会论文结集，内容包括出土文献与汉语史研究、甲骨文及其语言研究、金文及其语言研究、简帛玺印及其语言研究、文字学研究及其他等5个部分，本书内容有三个突出特点：一注重古文字研究与出土文献语言研究相结合。二注重出土文献与传世文献相结合。三全面反映了当前学术发展的国际水平，给学界提供