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根据人教版高中生物教材编写而成，融入了的知识要求，吸纳了教师教学用书中的要点，同时还对教材中的黑体字和本章小结内容进行了整理，方便学生阅读和识记。以问题导学的形式列出问题清单，从而避免对教材要点死记硬背，增强知识记忆的思维性，让学生在带着问题寻找答案的过程中，系统全面地掌握知识。适用于马上面临高考且选修生物的学生考前回

本书涵盖第1337届全国中学生物理竞赛复赛试题，共计5章，是一本物理竞赛复赛真题参考资料。本书对历年复赛试题以分模块、分题型的方式进行了归类，用物理语言详细地阐述物体的运动过程，剖析相关物理基础知识的应用，同时采用图解法破解物理抽象过程，给出数学运算的关键步骤，并对部分知识点做了相应拓展。本书可作为中学生提高综合素养的

《我是生物学教师》以作者个人从教经历论述，详细描写了作者由农村学生成为省级名师的奋斗历程。作者在讲述自身奋斗经历的同时，也阐述了自己对于教材、教法和教育的理解，理性讨论中蕴含着教师对学生的关怀和对教育事业的关注，对于中学生物教师的专业成长具有重要价值和启示作用。

《福州话会话课本》共12章，主题涉及衣、食、住、行、游、教育等日常生活，课文以对话形式呈现，除了主题对话外，每章还附有一个节日主题的对话。每章由对话、福州话词语扩展、方音小知识、方言童谣、方言俗语和习题六个部分构成。《课本》提供了丰富的福州方言文化材料。书末提供的公众号内有对话内容的福州话配音，适合零基础的读者学习福州

本书为“中小学教师教研能力提升丛书”之一，以教师教研课题研究的实施步骤为线索展开，聚焦教师教研课题的教育意蕴功能、研究步骤环节、研究文献搜集、研究方法使用、研究成果表述等方面，包括教师教研课题教育意蕴：重要与必要、教师教研课题研究步骤：形成与实施、教师教研课题研究文献：基础与基石等内容。

中学生物校《中学生物校本课程开发的理论与实践》开发的理论与实践是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。《中学生物校本课程开发的理论与实践》是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。《中学生物校《中学生物校本课程开发的理论与实践》开发的理论与实践》共十章，章主

8大作文要素，24个写作技巧，让写作可学可练，把中学生领进写作之门。详解作文思路、立意、结构、表达、审题、选角、语言与风格。 讲得精要，点得透彻，让学生学得会、会学习、用得上，全方位提升学生语文素养。 本书为中学语文名师纪勇的24堂写作指导课。该系列课精选自发表于《作文与素材》杂志专栏老纪讲写作的部分内容。本书按写作八

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本书特色阅读知识成体系，依据各年级的知识点编排选文，题目编制科学，有针对性地强化训练，突出重点学习目标，兼顾语文基础知识巩固，练习多样化，循序渐进。以训练为主线，围绕选文及题目进行深入的阅读指导与解析，教学生掌握阅读理解的方法，练好扎实的阅读基本功，使学生有目标地练习，并能进一步体会文章的主旨，学会写同类文章。传授阅读