本书是自治区幼儿园课程建设基地项目的研究成果。集结幼儿园课程改革的探索创新、幼儿户外五大游戏场的开发与实践以及幼儿园在实践中优秀的游戏活动案例，旨在通过挖掘本土化、适宜的幼儿园课程。通过搭搭乐野战场主题搭建快乐大舞台野外趣玩五大游戏场，探索园本主题课程和园所区域活动的组织与实施模式，通过组织管理和教育创新实践去实现以儿

本教材基于OBE和工学结合理念，根据幼儿教师的工作过程和特点规划结构，分为走进信息化幼教、获取与处理数字幼教资源、设计信息化幼教活动、设计与制作幼教课件、实施信息化幼教五个单元；并以模块、项目、任务或案例等组织内容。编写上体现教学做用合一的理念，即以课程所对应的职业应用作为学习的起点和终点：从应用出发确定学习任务，由典

本书是职业教育学前教育专业的实训教材，是基于工作过程系统开发的教材。本书以“工学结合、理实一体”，突出“教、学、做”合一为指导思想，以幼儿园保育员的一日工作任务及工作流程为主线，结合相关理论知识编写，利于培养良好的职业素养与综合能力。本书基于《幼儿园教师专业标准》的要求，以人力资源和社会保障部对保育员（中级）的知识、技

近年来，国家颁布了一系列促进0—3岁婴幼儿照护服务发展的文件。积极响应国家的号召，很多幼儿园纷纷开设了托班招收2—3岁甚至1—3岁的孩子。本书是一本介绍托班课程的专业指导书，它首先阐述了托班幼儿的独特发展特点，强调在游戏中生成课程，支持托班幼儿在游戏中学习；其次，详细介绍了托班生成课程的若干种来源和实施策略，点明了托班

本书主要以“泥塑”篇、“综合材料手工制作”篇、“幼儿园教玩具的设计制作”篇、“幼儿园环境创设”篇为主，图文并茂，步骤清晰，可操作性强。使学生通过《手工》的学习使其具有从事幼儿园美术教育活动时能够制作简单的教具、玩具和布置幼儿园室内外环境的基本能力，今后在从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学知识技法，很好地完成教育教学工

本书全面、系统地介绍了学前儿童英语教学法的基本理论、儿童英语教学法指导方法与基本技能，主要内容包括学前儿童英语教学法的概述、学前儿童英语教育活动设计、学前儿童英语教育活动环境创设、学前儿童英语教育活动——词汇与句型学习、学前儿童英语教育活动——对话学习、学前儿童英语教育活动——歌谣学习、学前儿童英语教育活动——游戏学习

本书共7章，内容包括：游戏的多重含义、特征和分类，游戏与幼儿园教育的关系，游戏安排、常规与组织形式，游戏的观察、记录与评价，角色游戏、建构游戏、表演游戏、智力游戏和体育游戏的分类指导，民间游戏、亲子游戏、手指游戏和电子游戏的组织与指导，以及对游戏精神的探讨。本书内容基础而全面，既涵盖了幼儿园游戏的基本概念、原理的讲解，

本书从数字、算式等启蒙教育入手，不仅是孩子知识的起步，更是孩子能力的培养和衔接。目的是通过衔接教学，加强孩子学习能力、学习习惯的培养，帮助孩子建立系统的学习方法，为小学的学习生活打一个好基础，是真正的幼小衔接教材。

本书主要研究幼儿园课程的基本原理和经典课程方案等理论内容，同时拓展课程设计的基本方法和多元化的课程模式，主要包括幼儿园课程概述、幼儿园课程基本要素、国内外经典课程理论择要、幼儿园课程活动的设计与实施、中华传统元素与幼儿园课程的整合、家园社协同育人课程模式的探寻等内容，既具有较强的理论性和基础性，又含有学科实践性和综合性

本书为“普通高等院校幼儿师范高等专科学校系列艺术教材”中的一本。本书前五章试从理论上对婴幼儿音乐启蒙教育进行探讨。从第六章起，针对婴幼儿的发育特点，以科学的态度，创作、编排了系统的曲目和内容。为了便于操作实施(乐曲不附总谱)，在每一个教案后面，都配以浅显易懂的目的要求，演唱、欣赏提示和动作说明。为密切配合上述音乐教育内