本书共五篇，内容包括：从中国传统文化中汲取大学发展的养分、人与人才的再认识、大学之道、大学文化、创建世界一流大学的战略性机遇。

本书内容包括：概述、大学生诚信体系建设的内涵和特征、大学生诚信体系建设的要素和措施、大学生的诚信缺失现象分析、大学生诚信服务体系建设的现状和目标构成、大学生诚信体系的平台建设、大学生诚信体系建设中政府的责任与作用、大学生诚信建设的制度的发展。

本书共四章：第一章阐述了高校教育教学设计的相关理论；第二章阐述了高校教育教学管理理论与模式；第三章阐述了高校教育教学工作实践研究；第四章阐述了高校教育教学的实践模式研究。

本书从马克思法哲学思想的理论渊源出发，总结康德、黑格尔、费尔巴哈等法哲学家的理论思想以及对马克思的深刻影响。从时代背景、社会现状、理论发展、个人情感等因素出发，探究马克思法哲学思想的形成和演变的过程，真正把握住马克思法哲学思想的理论精髓和核心内涵。

本书共收录了几十所高校和智库的国际胜任力人才培养的特色案例。其在国际胜任力培养方面的成果代表了我国高校当前国际化人才培养的发展水平。本书将他们的工作成果、方法措施、经验分享进行汇合,以促进各方思考与交流,共同推动培养具有国际胜任力的高端人才、非通用语种人才、国别与区域研究人才、国际组织人才等四类急需人才的发展格局。本书

本书分五个章节，包括实验教学(辅助)、实验室建设与运行管理、实验室仪器设备管理、大型仪器设备开放共享、实验室安全管理。主要内容包括：心理学本科专业实验教学改革研究与实践、科教融合，助力生物学实验教学改革、避免计算机实验室“低头族”，提高实验教学质量的思考与建议等。

本书分为走进大学、大学生职业生涯规划、大学生就业指导与职业发展、大学生创新创业四篇，内容包括：职业生涯准备、大学生的人际适应、自我认知、职业认知、职业生涯规划、就业准备、求职准备、职场起航、“互联网+”在大学生创新创业中的应用、大学生创新创业实务。

本书围绕“大学教师发展中心组织为什么变革”的基本命题,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的基本思路,明确大学教师发展中心组织变革研究的目的和意义。以学科分化和学术职业作为研究大学教师发展中心组织变革的思维原点和逻辑起点,大学教师发展中心的组织变革是寻求知识逻辑与社会逻辑相统一的过程,以组织变革理论为基础,从自组织的核

本书将论述新时代背景下提升高校辅导员队伍素质能力的重要意义，高校辅导员队伍素质能力要求及目前高校辅导员队伍素质能力现状与不足，在此基础上指出高校辅导员队伍素质能力从个人层面以及从队伍建设层面的提升策略。本书对高校辅导员队伍职业能力素养提升策略进行研究，对于加强辅导员自身理论修养，提升高校辅导员队伍职业能力素质，助推高校

本书系统分析了两支队伍协同育人的理论基础,认真梳理了自新中国成立以来我国高校两支队伍协同育人的发展历程及其重要启示,并选取多所高校开展了扎实细致的实证调研,掌握了大量新鲜的第一手资料,应用相关数理软件,深入分析了当前高校两支队伍协同育人取得的主要成绩、现实困境,并剖析了深层次原因。面对新的时代机遇,提出了两支队伍协同育