本套书稿是合肥市包河区骨干教师根据中小学生不同年龄层次精心编写的课外读物，针对学生学习的需要，从学生实际出发，选择合适的训练材料，以帮助学生有效提高综合能力，旨在引导中小学生养成良好的行为习惯，并促其身心健康发展，分为小学和初中两个阶段，共五册。本分册从小学生的年龄特点和认知规律出发，把心理健康原理和生动活泼的体验活动

本书主要聚焦七类教育场景，包括数字化提升教学质量、数字化促进深度学习、数字化推进教育治理、数字化深化考试评价、数字化开发优质资源、数字化协同家校共育和数字化助力项目实践，通过数字化介入，推动浦东新区教育建设向高品质、高效能迈进。

本教材全面介绍美育和美学理论知识，通过案例、前沿理论、专业融合等彰显了时代关怀和中华美育精神。本教材旨在帮助学生系统地了解美学的基本原理，树立正确的审美观，培养对美的事物的感受力、鉴赏力和创造力，同时增强学生的文化自信，弘扬中华美育精神。本教材突出审美教育基本内容，又深入探索课程美育，将美育与应用型高等院校进行跨学科融

本书为中学生预防校园欺凌通识读本，系统地介绍了校园欺凌的定义、表现形式、冲突角色、社会现状、防范措施、实用建议等，旨在帮助广大中学生识别校园欺凌，掌握正确的求助方法，从而进行有效的自我保护，并力求从根本上减少甚至杜绝校园欺凌的发生。

本书内容涉及广泛，包括强健身体、认识自我、效率学习、情绪疏导、与人相处、面对磨难和理想目标等章节，旨在帮助广大中学生建立积极乐观的心态，学会控制情绪，调节心理压力，化解人际冲突，使其更有勇气和信心面对逆境，塑造健康、完整的人格。

本书系统地介绍了校园欺凌的定义、表现形式、冲突角色、社会现状、防范措施、实用建议等，旨在帮助广大小学中、高年级学生识别校园欺凌，掌握正确的求助方法，从而进行有效的自我保护，并力求从根本上减少甚至杜绝校园欺凌的发生。

本书为青年预防校园欺凌通识读本，系统地介绍了校园欺凌的定义、表现形式、冲突角色、社会现状、防范措施、实用建议等，旨在帮助广大青年识别校园欺凌，掌握正确的求助方法，从而进行有效的自我保护，并力求从根本上减少甚至杜绝校园欺凌的发生。

本书内容涉及广泛，包括强健身体、认识自我、效率学习、情绪疏导、与人相处、面对磨难和理想目标等章节，旨在帮助广大小学中、高年级学生建立积极乐观的心态，学会控制情绪，调节心理压力，化解人际冲突，使其更有勇气和信心面对逆境，塑造健康、完整的人格。

本书为促进学生心理健康和预防校园欺凌的通识读本，立足于国家教育部关于加强和改进新时代学生心理健康工作和预防校园欺凌的相关指导性文件，内容涉及广泛，包括强身健体、认识自我、效率学习、情绪疏导、与人相处、面对磨难、理想目标以及校园欺凌的定义、表现形式、冲突角色、社会现状、防范措施、实用建议等。

本书内容涉及广泛，包括强健身体、认识自我、效率学习、情绪疏导、与人相处、面对磨难和理想目标等章节，旨在帮助广大青年建立积极乐观的心态，学会控制情绪，调节心理压力，化解人际冲突，使其更有勇气和信心面对逆境，塑造健康、完整的人格。