本书围绕高效教研、深度教研支撑“双减”落地而展开,研究内容包括六个主题:区校协同推进学校教研组建设,强化教学设计促进核心素养培育,大概念大单元教学的探索与实践,综合提升学科关键能力的策略探索,“双减”+“双新”背景下的作业及评价设计,多维度实施课后服务的实践与反思。每个主题从不同角度论述,基于教育理论,响应“双减”要求
本书包含理解性默写逐篇练、开放性默写专题练和原创组合练三大部分。其中理解性默写逐篇练针对高考必背72篇逐篇设置,每一篇古诗文设置了10年真题、经典模拟两个栏目。10年真题涵盖新高考、全国卷、地方卷真题,能更好地使学生训练全国真题。开放性默写专题练通过分析高考真题,将开放性默写的命题维度细化,并进行分维度专练,力求让学生
《新时期小学班级管理与家校合作探究》是一本深入探讨新时期小学班级管理与家校合作重要性的书籍。本书通过丰富的案例和实践经验,详细阐述了如何有效地进行班级管理并与家长建立良好的合作关系,以促进小学生的全面发展。书中还介绍了当前教育背景下家校合作的新趋势和挑战,并提供了应对策略,为教育工作者和家长提供了有益的参考。通过阅读本
在网络视听媒体兴起的当下,《视听文化传播》教材的编写将在总结与反思电视、电影等传统视听媒体在内容生产与传播方面的历史经验与现实探索的基础上,从视听媒体目前所处的媒介生态格局与视听媒体发展趋势出发,追踪传媒发展从电视到“新视听”的动态轨迹,聚焦视听媒体的内容创意、策划、生产、平台、运营等,揭示融媒时代从“受众”到“用户”
书稿为“学科全息育人”丛书之一,本册为《小学信息技术学科全息育人》,共分六章。第一章介绍小学信息技术学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对小学信息技术学科全息育人框架设计进行简述及解读。第三章介绍小学信息技术学科全息育人教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍小学信息技术学科全息育人课堂教学理念与原则。第五
本书共分为六部分。基于人口形势对学位需求的影响,“人口与学位篇”聚焦广州市幼儿园、小学和初中阶段学位供需变动开展系列研究,分析各学段学位变化的形势并提出有针对性的政策建议,以助推全市教育资源的优化配置。“课程与评价篇”围绕广州市幼儿园课程质量、幼儿教师语言运用能力、村集体办幼儿园教育质量、示范性普通高中课程实施规划以及
本书针对初中学生在日常写作中存在的”无话可说””有话难说””假话乱说”等问题,注重”智慧点拨”,贯通”经典阅读”,提倡”读写结合”,引导”发现生活”,突破”指导难题”,力求做到”有趣””有料””有法””有效”。以”发现’我’的真实生活,记录’我’的精神成长”为核心主线,分别从”人与自我””人与他人””人与社会””人与自
本书作者多年从事基础教育、家庭教育的理论研究与实践探索,对家庭教育的重大意义、教育特点、遵循原则、基本要求有着深入的认识和充分的研究,曾发表过大量有关家庭教育的文章。随着国家有关家庭教育的各类法律、法规的出台,特别是《家庭教育促进法》的推出,两位作者从长期家庭教育的指导实践出发,依据新时代对家庭教育的要求、家长在家庭教
本书共6部分,分别为大学变革理念篇、工程教育改革篇、课程教学改革篇、思政育人改革篇、信息技术赋能教育改革篇、双创教育改革篇。
本书是由高安市关工委编写的一本具有高安地方特色的文化类书籍,全书共分为九个章节,第一章为独特的区位优势,主要介绍高安的地理位置、自然资源和城市概况;第二章为悠久的历史变迁,讲述高安的历史发展由来和现今行政划分区域;第三章为璀璨的人文历史,主要介绍高安文化名人的轶事以及与高安有情愫的文人墨客;第四章为珍贵的名胜古迹,主要