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本书概述了教学设计的基本理论，总结了历史教学设计的意义与价值、现状与问题，及其解决的建议与对策，对历史教学设计进行了分类，并提供了每一类教学设计的可参照的一般操作方法等；提出了分析与评价历史教学设计的操作方法，包括分析教学设计的价值取向（理念、教学设计观、史观等），分析与评价教学目标的设计、知识结构的设计、教学策略的设

本书概述了教学设计的基本理论，总结了历史教学设计的意义与价值、现状与问题，及其解决的建议与对策，对历史教学设计进行了分类，并提供了每一类教学设计的可参照的一般操作方法等；提出了分析与评价历史教学设计的操作方法，包括分析教学设计的价值取向（理念、教学设计观、史观等），分析与评价教学目标的设计、知识结构的设计、教学策略的设

《历史的镜子》涵盖了政治、文化、社会等各个方面的内容，论述了改良社会风气、限制权力、根除腐败、民主政治等问题，表达了吴晗对历史的思考和对现实的关照。本书是极具可读性的历史知识普及读本。

《2017年全国硕士研究生入学考试历史学基础中国史大纲解析》是专门为考生复习中国史提供考点解析与构建内容体系的辅导书。从2013年开始，大部分自主命题高校开始分开命制中国史、世界史科目试题。为此，我们根据教育部制定的《考试大纲》的基本要求和新精神，深入研究近年来考研历史学命题特点及动态，同时也参考自主命题高校近三年来的

《明末清初私家修史研究》采用章节体。全书分为五章，前两章分别介绍明末和清初私家所修当代史的成就。第三章为军事史。第四章记述对旧史的纂修、改编和续写，排列顺序以所记史事的年代先后为序。鉴于明末清初学术思想史、建文朝史、明清鼎革之际杂史形成三个编纂的热点，且涉及著述众多，不宜逐一介绍，第五章采用专题综述的方法介绍三个方面的

由王怀超主编的《社会发展理论研究（修订本）》一书遵循的基本原则有两个：一是尊重历史，即对过去成形的社会发展理论不做大的修改。二是立足前沿，即充分反映*近十几年来社会发展理论研究和实践经验的总结。

《世界史背景下中西古典史学的比较与诠释》以对世界史的研究为基础，以中西史学比较与诠释为中心，汇集了作者长期从事世界历史的教学与研究，特别是对中西史学比较的研究成果，《世界史背景下中西古典史学的比较与诠释》体现了作者由浅入深，力图中西融通，史哲融为一炉的现代学术研究路径。

西方史学史（第4版）系统阐述起自古希腊迄至现当代的西方史学，纵贯西方古典的、中世纪的、近代的和现当代史学的发展历程。古典部分，阐述古代希腊罗马史学及其对后世的深刻影响；中世纪部分，阐述欧洲文艺复兴运动以前的史学，并对其作出历史评价；近代部分，阐述西方各国史学的发展演变，涉及各种史学流派与思潮；现当代部分，阐述20世纪的

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