本书为艾瑞德国际学校教师论文集。共收录三十多位教师发表在核心期刊报刊等50多篇文章。以文化味，管理行，课程标，教学力，德育光，家校桥，新闻窗七个篇章展示了教师成长的模样。从这些内容中可见，一所好学校，首先要有一个好的理念，还要有一批能为实现这一理念而甘于奉献和追求的人，这样才能实现教育目标。

本书结合OBPP模式国际经验，对该模式进行本土化改良，将以生态系统理论为基础，改善校园氛围为主旨的OBPP模式与中国文化中的“立德树人”相结合，以植身于中国传统文化的积极心理健康教育（PMHE）为引导，以向内培养积极健康心理，向外营造和谐友爱校园氛围的“内预外防”为根本策略，通过“四位五全”联动机制，建构基于本土情境，

本书从新时代对大学生劳动教育的要求出发，广泛汲取有关劳动理论、实践与教育的精髓和研究成果，通过特色鲜明的案例，探讨总结和回答了劳动教育的一般理论和实践问题。本书按照阐述劳动教育本体论、认识论、实践论的思路进行编写，主要包括劳动及劳动教育的内涵、本质特征、价值意义和发展历程，对新时代大学生劳动价值观认知和践行的分析，对传

本书在阐述数据背景下教育图景的基础上，通过对大数据、教育大数据及大数据背景下教师的专业发展的阐释，构建大数据背景下的教师数据素养的要素，分析当前教师素养数据中存在的差距与问题，提出培养教师数据素养的路径。

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高品质学校建设·理论之思

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大学生健康教育工作已经成为我国高等院校培养高素质合格人才的重要途径，也成为加强和改进大学生思想的重要任务。本书结合现在大学的实际情况，对于大学生生理和心理健康教育应全方位地进行。从饮食、运动、行为、体质健康等多方面来关注大学生的健康教育，促进他们生理和心理健康发展，培养他们形成良好的生活习惯。也可以从其他与大学生生活息

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《大学生心理健康教育与心理素质训练》基于心理健康，从心理发展角度，回应大学生心理需要，内容涵盖大学生活所有主要方面或领域，同时依据岗位员工心理素质基本要求建构教学内容。