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珠海女子中学物理、化学、生物、地理四个科组的教师们以“思维导图构建、科学实验提升的理综课堂”为教学模式进行了两轮完整的富有女校特色的理科教学实践活动。作为珠海市重点立项课题《基于中学女生认知特点的理科教学模式的研究与实践》成果之一，本书主要是将四个理科学科在教学实践中累积的具有学科特色的、兼具知识性和趣味性的“中学理科

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