本书基于蒙台梭利教师教育教学和个别化训练工作任务与过程分析,设计项目导入式的学习情境,内容分为八个模块,包括:蒙台梭利教育思想概述、蒙台梭利日常生活教育、蒙台梭利感觉教育、蒙台梭利数学教育、蒙台梭利语言教育等。

本书以国外学前教育制度和学前教育思想为主线,介绍了古代、近代、现代外国学前教育发展的历史及其规律,着重介绍了对世界学前教育产生重大影响的学前教育思想和具有代表性的外国学前教育制度。

本书分先秦篇、汉魏篇、唐代篇、宋代篇、明清篇、现代篇几部分,内容包括:诗经·周南·桃夭;诗经·秦风·蒹葭;论语·学而篇;劝学;道德经(节选);行行重行行;青青河畔草;涉江采芙蓉;迢迢牵牛星;观沧海;龟虽寿;七步诗等。

本书立足于新时代习近平总书记对教育的主要论述，以立德树人为根本目标，落实新时代党和国家的教育政策，主要从高校学生思政教育工作概述、教育机制、实践教学、辅导员队伍建设对高校学生思政工作进行了分析，接下来研究了多媒体技术在高校学生思政教育上的应用，最后探索了互联网时代高校学生思政教育的改革路径。

本书在阐述课程思政的基础认知后，论述课程思政教育原理，深入分析计算机专业课程建设与保障，以及计算机专业课程教学方法，在此基础上，研究计算机专业课程思政建设策略，通过多个计算机课程，分析计算机专业课程思政的融合实现。

本书以“新时期思想政治教育机制的多维探索”为题，在论述思想政治教育及其使命、思想政治教育机制的相关内涵，以及思想政治教育机制主要功能的基础上，首先，分析思想政治教育的理念与特征、思想政治教育的目标与发展、思想政治教育的价值及其体现、思想政治教育的方法与创新；然后，讨论新时期以科学精神指引思想政治教育机制构建，主要包括求

本书主要研究大学思想政治教育与职业素养培育教学，书中从思想政治教育概述入手，针对大学生思想政治教育方法的选择与应用、大学生思政教育教学实践进行了分析研究；另外对大学思想政治教育的创新做了一定的介绍；最后对大学生职业素养培育、大学生自我能力提升以及大学生塑造职业形象做了研究。

本书主要研究新时代思想政治教育工作，从新时代思想政治教育的解读入手，针对新时代思想政治教育环境、不同背景下的思想政治教育、新时代思想政治教育工作方法与队伍建设创新进行了分析研究；另外对新时代学生学风培养创新、新时代学生品行教育创新探索、新时代校园管理工作的创新做了一定的介绍；还对中国优秀传统文化与思想政治教育工作融合提

每所学校各自有着不同的性格气质。校长和他的老师们对教育的理解、投入的情感以及专业水准，决定了办学品质的高下，锻造了学校的牌子，让院墙外的人们看到的是一所有“人气”的学校。办一所让生命感觉安适的学校，是师生的向往，也是我孜孜以求的理想。一个人成长中，小学教育具有特别的意义，小学教师发挥的指导呵护作用特别有价值而又特别难计

本书分为课程·教材·教法、语文“双课堂”、语文戏剧教育、整本书阅读、我的教育随笔五章。具体内容包括：新课标与新教材；单元教学与单篇教学；新高考与新备考等。