布老虎是一种在中国民间广为流传的、极具乡土气息的民间工艺品,它又是很好的儿童玩具和馈赠礼品。它寄托着人们对美好生活的向往与追求,因而一直受到人们的广泛喜爱。本部作品的主角是一只布老虎枕头,即布老虎,它是张家豆腐店店主儿子大宝的心爱之物。有一天大宝失踪了,全家急成一团,找寻了很久也没有结果。深夜,张家的老物件们--米桶仙

这本诗集收录了上林春慢的童诗101首,分为7辑。这些诗与童话结伴而行,或来自想象,或来自哲思,或来自洞察,或来自诗性自身,其歌、音、律都能唤起儿童的想象,诗也成了音乐。作者自觉从古典资源汲取灵感,其诗歌修辞与文化想象得以和谐运转。此外,诗集充满哲理趣味的写作为儿童诗的深度写作提供了可能的启示。

本书讲的是阳光森林幼儿园组织小朋友去沙漠森林参观巨柱仙人掌，结果发现巨柱仙人掌身上到处都是寄生虫，校巴歌德和米粒老师带领大家寻找盲蛇，成功消灭了巨柱仙人掌身上的寄生虫，保住了沙漠森林的故事。这个故事充满童趣且富含知识性，让孩子在读故事的同时，了解巨柱仙人掌在沙漠生态系统中的重要性以及生态循环的意义等。

本书讲的是歌德游学团在沙滩上玩的时候，发现了和“软糖”非常相似的海玻璃。大家一起想办法用海玻璃制作了一个可以“叮叮”响的“软糖”风铃。在这个过程中，大家有尝试，有失败，但是在观察和思考中最终解决了问题。

本书讲的是游学团在大草原上遭遇平头哥蜜獾的故事。因为不小心，歌德让平头哥没有了心爱的蜂蜜罐，平头哥因此发了脾气，追着歌德、咬着歌德，歌德叫苦连天。最后解决这个问题、平息平头哥怒气的关键居然是一只小鸟——黑喉响蜜裂鸟。黑喉响蜜驾鸟帮助平头哥找到了蜂蜜，有了心爱的蜂蜜，平头哥自然也放过了歌德。

本书主要内容是：游学团来到羚羊峡谷，欣赏美丽的河道奇景。百变校巴歌德在峡谷上游发现了一只小羚羊，他想给小羚羊拍照，小羚羊却跑去了下游。歌德去下游寻找，发现小羚羊的蹄子陷进了岩石缝隙，他安抚紧张的小羚羊，帮助它拔出蹄子。这时，下雨了，雨水在下游形成了洪水，小羚羊被冲走。歌德使用机械手臂用力拍打水面，弹跳到小羚羊身边，然后

本书讲的是歌德游学团在沙滩上捡贝壳，结果意外地发现了一只寄居蟹。大家好奇地跑过来围观，就在这时，寄居蟹身，上的螺壳突然裂成了两半。米粒老师告诉大家，寄居蟹身上的螺壳就是它的“房子”。大家听了，决定帮寄居蟹修好它的“房子”。大家先后尝试了用树叶和海藻将螺壳缠起来，但都失败了。最后，校巴歌德想起了之前见到的藤壶，用升级后的

本书讲的是游学团成员们来到彩虹森林，寻找彩虹喷泉的故事。在这个故事中，孩子们在老师的引导下，勇于探索，寻找喷泉消失的原因，并积极动手创造条件，他们用智慧和行动，解决了困难和问题，最终收获了清冽的泉水和美丽的彩虹。在这个过程中，孩子们了解了彩虹、喷泉的形成原理，收获了知识，也在积极参与中感受到了探索和劳动的快乐，达到了强

本书主要讲述了游学团的成员们在森林野餐，无意间发现了一个小荷花池。小朋友们看见有些荷花都枯萎了，河水很脏，以为是脏脏的河水让荷花生病了，于是趁米粒老师走开的时候，请求校巴歌德给荷花池换了干净的水。老师告诉大家荷花枯萎是正常现象，而脏脏的池水能给荷花提供营养，不应该随意改变荷花池的生态平衡。歌德和小朋友们意识到自己的错误

本书讲的是歌德游学团到了织巢鸟镇，帮当地居民想办法解决了一个危险事件——鸟巢建筑大师织巢鸟因为建在电线杆上的鸟窝太大了，需要移走，但织巢乌怎么都不肯离开鸟巢。校巴歌德变身消防车歌德用美妙的音乐声吸引织巢鸟废除了鸟巢，拆除了电线，避免了安全隐患。