本书反映了中国的文化特色及中国人的心理。凭着作者的多元文化和中英双语背景，本书试图完成东西学问的创造性统合。书中有数章以中西方文化对话的形式撰写，代表了作者的内在对话。作者诚意邀请读者也进行自己的内在对话，体会心理学如何渗透于生活中，而生活又是如何脱离不了文化背景的。本书共收录了7个主题、40篇文章，每一篇文章都独立讨

本书共分为五篇二十讲，以人文精神为基础，以促进学生德技并修、全面发展为目标，以传承中华优秀传统文化为着力点，内容包括中原文化、生活之味、礼仪之歌、沟通之桥、管理之道五个篇章，每篇四讲，既自成体系，又有逻辑关系。每篇设计有学习目标、知识主题、专题讨论、知识链接、拓展阅读栏目，融思想、文化、情趣、能力为一体，既符合高等学校

本教材的编写是根据新课改对培养高学历的合格师范教育人才的要求，以理论知识的应用和实践能力的培养为重点，构建心理学基础理论课程体系，调整教学计划，更新教学内容，使之适应中小学教育工作的实际需要，注意将发展与教育心理学基础理论与学校教育实践结合起来，将教学内容改革与教学方法手段改革结合起来，打破传统的学科知识体系，教学中注

本书依据新课标要求，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根

《大学生劳动实践教育》本书以中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为依据，结合大学生学习规律和成长特点编写了这本书。本书采用图文并茂的形式，通俗易懂的语言，从新时代劳动教育、永不过时的劳模精神、新时代的工匠精神、从日常劳动中获得快乐、从实训实习中求得真知、志愿服务暖人心、青春绘梦“三下乡”、

本书是作者根据自己23年的教育经历，亲身处理的各类教育案例，结合作者在不断学习过程中吸收优秀前辈们的经验总结，和作者主持的市级课题成员们的案例分享，编写而成。本书分为家长篇、教师篇两部分。家长篇包含青春期孩子的身体特征和教育对策、青春期孩子的情绪特征和教育对策、青春期孩子的思维特征和教育对策、青春期孩子教育的基本原则，

苏霍姆林斯基的出现，是一个奇迹。 他既拥有深厚的学养（尤其是教育学、心理学素养），又有30多年扎实的教育实践，并且实实在在地创造了一所举世闻名的学校帕夫雷什中学。他还以超乎寻常的勤奋，把一切教育思考记录下来。这几方面的成就，使得苏霍姆林斯基成为一座活的教育学宝库，其中蕴藏着大量的细节，它是活的教育学细胞，可以源源不断地

苏霍姆林斯基的出现，是一个奇迹。 他既拥有深厚的学养（尤其是教育学、心理学素养），又有30多年扎实的教育实践，并且实实在在地创造了一所举世闻名的学校帕夫雷什中学。他还以超乎寻常的勤奋，把一切教育思考记录下来。这几方面的成就，使得苏霍姆林斯基成为一座活的教育学宝库，其中蕴藏着大量的细节，它是活的教育学细胞，可以源源不断地

本书由上海交通大学教学发展中心主编，适合教师、教发人员、研究人员、高校管理人员、教育行政人员及其他感兴趣的读者。 本书内容分如下板块：第一，“视野与理念”，以战略视界、前瞻思维为主要内容。第二，“谈学论教”，探讨教与学理念和理论。第三，“教师发展”，教师发展工作的经验总结和理论创新。第四，“行动与研究”，介绍教与学实

本书借助“论域”的论证模式和“拓扑”技术，对班级管理工作中的人和事进行分解和融合，厘清班级建设头绪，运用“区块”思维，将教育有效性和班级管理有效性接轨，利用互联技术，实现“班级社区”从班级构建到意识形态的快速进阶。