本书收录了泛论诗经学；《周颂》；《大雅》；《小雅》；《鲁颂》、《商颂》；《国风》；《国风》分叙；《诗》时代等内容。

苏东坡词今译

《吴小如讲杜诗》是作者吴小如在2009年杜诗专讲课上的讲稿录音整理而成。分为2003年杜诗讲稿、“读杜一得”散论文章及整理后记。《吴小如讲杜诗》是吴小如先生研究杜诗数十年的心血和成果结晶。

《聊斋女儿谱》八十一篇文章，把《聊斋志异》中最精彩的故事用一种行云流水般清丽、典雅、流畅的语言娓娓道来。八十一位耀眼的“聊斋女儿”一一活灵活现在我们眼前。作者意在通过人物评介的方式，以这八十一篇短篇小说的女主人公作为核心，介绍《聊斋志异》故事并加以评点，从而扩大《聊斋志异》影响，达到推动蒲学研究的目的。读完此书后，我感

诗歌赏析也可以叫做诗歌赏读，这是因为，诗歌首先是用来“读”的，古人叫做“吟诵”。从美学的范畴上讲，诗歌赏析跟任何文学作品、艺术作品的赏析是一样的，属于接受美学的范畴。那么什么叫赏析昵？赏析是详细的主体对赏析的客体进行分析、观赏、玩味、体悟、揣摩等一系列的心理感受过程。在这个有些枯燥的概念中，包含着三个信息点，一个是赏析

《中国传记文学发展史》主要内容包括：传记文学的界定及其基本特征、传记文学的分类、中围传记文学发展的规律性问题、本书的努力方向、传记文学产生的原因、《诗经》中的传记文学萌芽、诸子散文中的传记文学因素、《离骚》中的自传文学因素、史传文的演进轨迹、春秋战国时期产生传记文学雏形的原因、《左传》中的传记文学雏形、《围语》中的传记

《中国教育文化研究丛书·中国传统童谣研究：在教育世界的边缘》以传统童谣为研究对象，经由历史的回溯，并对其内容及功能等进行多方探究，力求勾勒出传统童谣与儿童的关系。对于童谣的发展而言，明代可谓是个转折。伴随着儿童观和儿童教育观的变化，传统童谣相应呈现出不同的面貌，由此前以成人化童谣居多转向贴近儿童及儿童生活。清后期童谣尤

本书以中国诗人的视角,全面论述中国诗歌几千年的发展历程,完整地表现了中国诗歌的历史全貌,深入研究了历代中国诗歌的主要流派、诗人以及作品,同时对与中国诗歌相关的各个时期的诗歌批评乃至文艺理论,作了全面系统的描述。内容包括:从《诗经》开篇、屈原与楚辞、西汉前中期的诗赋、汉代乐府民歌、南北朝诗文、初唐诗歌、唐五代词、宋代诗文

《诗经》与楚辞同产生于先秦时代是我国文学伟大、辉煌的开端，它们又各以其不同的思想，卓越的艺术成就和鲜明的特色。对后世文学产生了重大影响，成为中国文学史的两大传统。《大学文科基本用书·文学：与楚辞（第2版）》对《诗经》和《楚辞》这两部著作有全面的讲解，在两相对照中，使读者对中国文学的两大传统有更深刻的认识。

《北京航空航天大学人文社会科学文库·文学·文本·文化：80年代中篇小说个案研究》以20世纪80年代中篇小说为研究对象，在文学作品文本化的视域中，阐释“文学含义”与“文本含义”之间相互支撑及相互消解的关系。作为文本的小说在意义层面上消解着作为作品的小说，而作为作品的小说则试图在艺术层面上化解其文本含义所带来的压力。这种矛