本书根据当前国家对大学生创新创业教育的要求和教学改革趋势，结合当前大学生创新创业的现状和编者多年的教学经验编写而成。全书共十二章，主要内容包括创新的基础知识、创新思维开发、创新方法、创业知识与创业环境、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源有效整合、商业模式的开发、创业计划的制定、项目路演、大学生创新创业赛事、

本书从大学生活对学生精神空间的塑造的视角切入，共分四章展开。章论述大学当中学生所分享的课堂教学生活对学生精神空间的塑造作用，第二章论述师生之间在课外的游谈对学生精神空间的塑造作用，第三章论述大学当中学生的阅读生活对学生精神空间的塑造作用，第四章论述大学当中学生的衣食住行等日常生活对学生精神空间的塑造作用。

当前我国教育改革正处于攻坚阶段，新一轮素养导向的课程标准更需要教师实施优质课堂评价，而共同形成性评价能为我国课堂评价实践提供一种合宜的抓手，符合我国教育政策发展战略。因此，无论从评价领域发展还是从本土课程改革需求来看，极有必要未雨绸缪地研究共同形成性评价，探讨其理论与实践图景。作为学科目标，学科核心素养乃课程教学的重大

《新时代大中小学思政课一体化建设》以内涵界定学理阐释文本分析现状调研域外经验对策措施同向同行作为研究思路，即研究的逻辑起点在对思政课一体化做初步内涵界定后，探究解决学校思想政治教育系统暨大中小学思政课一体化体系确立的学理逻辑，通过对思政课新统编教材文本的分析，厘清各学段思政课教材内容的衔接现；通过问卷调查、访谈等研究手

高等教育是一项典型的资源依赖型事业，随着高等教育系统及其功能的日趋复杂以及大学发展战略的日益恢弘，现代大学对办学经费和其他外部资源依赖程度显著增加，吸纳和利用社会资助已成为各国高等院校的常态做法。但高校管理者必须清晰地认识到社会筹资是一把双刃剑，符合伦理的筹资行为自然能为大学拓展更为广阔的资源渠道，但忽视伦理

中国高校的科技创新政策促进、知识传播及其经济影响

本书围绕“如何激励大学生认真学习思政课”这一研究主题，提出通过深化教学目标、升华教学内容、实施专题化教学、创设个性化教学体系、设置学生参与式教学方案、构建激励性的教学话语体系、加强实践教学、改进学业评价方法等环节构建促进大学生学好思政课的激励机制；并以“中国近现代史纲要”课程为例，通过设计针对大学生特点的具体的教学实施

随着国家破五唯专项行动的进一步推进，公立高校科研奖励政策已成为亟待研究的重大课题。本书将这一具体现实问题上升到理论层面进行讨论，并分类、分层次进行纵向历时性和横向共时性量化实证研究，完成了从具体到抽象再到具体的逻辑展开。本书拓展和深化了新时代高校科研评价、激励理论；创新性提出公立高校科研奖励政策中的重复奖概念，突破和丰

本书为改革开放以来，国内外学者发表的高原地区基础教育政策以及相关研究论文的精选，一为民族地区职业教育决策者提供为系统的决策参考，二为教育行政部门提供工具用书，三为教育研究人员提供文献大典，该论文选集的出版，将为高原和民族地区教育政策研究填补空白，将为高原地区和民族地区的职业教育研究和发展产生推动作用。提纲概

本书以民办大学为中心，集中探讨了学校与学生、学校与政府主管部门、学校与教师等影响民办大学发展的重要关系，汇集作者在育人、软硬件建设、教学、科研、管理、社会服务、文化传承等各类工作中的讲话，反映一个大学领导者在追求大学卓越发展中的思考、困扰、决策和行动。本?