本书是对国际教育援助这一现象进行了深入的介绍，对中国的对外援助实践取得的成绩和面临的问题进行了分析。 面对增长放缓、新冠疫情、地区冲突等问题，国际发展援助存在不确定性。中国提出的“人类命运共同体”展示出新意，成为联合国使命的重要补充和新元素。 美国、法国、英国等西方国家倡导建立的官方发展援助委员会的60年历程有诸多

“一带一路”国家文化教育大系（以下简称“大系”）是国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”阶段性研究成果、中国教育学会国际教育分会学术支持重点项目阶段性研究成果、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目阶段性研究成果。大系由北京外国语大学党委书记、中国教育学会国际教育分会理事长

《埃塞俄比亚文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目"新时代提升中国参与全球教育治理的能力 及策略研究"、北京外国语大学"双一流"建设重大标志性项目"‘一带一路’国家文化教育研究"的课题研究成果之 一。本书从不同方面、不同维度，重点论述埃塞俄比亚教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略与师资队 伍等

《新加坡文化教育研究》的主要内容为介绍新加坡的文化教育，书稿共分为十二章。第一、二章概述新加坡国情和 文化传统，形成对新加坡文化教育背景的基本认识。第三章对新加坡的教育发展历程进行梳理，了解其重要教育流 派及其主要思想。第四、五、六章分别对新加坡学前教育、基础教育、高等教育的发展历史及现状进行理析，总结 其特点和

以《钦定学堂章程》为起点的清末教育制度的整体变革，在面对中学与西学的取舍以及知识结构的选择上，确立了以西学知识结构作为课程设置的基础，将中学内容融入到西学知识体系的抉择，形成了我国现代学制以西学知识体系进行分科设教的格局。书稿以清末《钦定学堂章程》为例，?

本书共五章，内容包括：文化引领的STEM教育品质提升、素养聚焦的STEM教育内容选择、学科融合的STEM教育体系建设、连通生活的STEM教育资源开发、学习中心的STEM教育方法创新。

该书历经半年的采稿、筛选、编辑，收录了19篇全方位体现2020年度苏州教育发展情况的监测公告、调查报告及研究报告，涵盖了区域教育现代化、学生体质状况、学生学业质量分析、学生心理健康、学生学业负担、职业教育、国际交流、社区教育、师资队伍建设等热点、难点问题，精选了苏州下辖县(市、区)在教育综合改革过程中所取得的具有区域特

本书按照项目实施过程和项目研究领域分为三部分，第一部分为项目组实施报告，介绍了项目的启动背景、目标路径、制度保障，概述了项目的实施进程、成效和经验；第二部分介绍了各实验校课题的研究背景、目标、内容、方法，过程及结果等。内涵课题实验校教师在专家的专业引导下结合学校实际开展自主研究，形成学校自主发展的学习共同体和发展协作体

本书拟收录韩山师范学院的校史资料,范围包括民国时期的出版物和校藏档案等。与中国近代史料出版现状相比,教育史料方面的出版则处于相对滞后状态,本书的出版既反映了近代中国的教育发展路径,又折射出对现代教育兴盛的祈盼,填补了教育学术研究史料缺佚的空白,利用有限的资源满足该领域深化研究的需求。从另一个层面而言,本书的出版,也相当

本书是长江教育研究院和华中师范大学发布的第十三本黄皮书。全书主要包括年度主题与年度综述两大部分，年度主题主要由政策建议、名家论坛、理论探索、改革实践组成，年度综述主要由发展综述、聚焦热点、教育大事记组成。全书围绕高质量教育体系建设，对当前教育改革发展面临形势进行了客观分析，提出了多个方面的教育政策建议，并就2021年的