本书由口译认识篇、交替传译技能训练篇和口译实践准备篇组成，其中口译认识篇和口译实践准备篇为知识普及型内容，不设练习，交替传译技能训练篇共设10个单元，每单元2-3个核心分技能，共计21个核心分技能。

本书每单元由下列六部分组成：PartITeachingGoals、PartIISuggestedTeachingPlan、PartIIILanguageFocus、PartIVSupplementaryExercises、PartVKeytoExercises、PartVITextTranslation。

本书每单元由下列六部分组成：PartⅠTeachingGoals、PartⅡSuggestedTeachingPlan、PartⅢLanguageFocus、PartⅣSupplementaryExercises、PartⅤKeytoExercises、PartⅥTextTranslation。

本书涵盖视听练习和口头语言交际活动，话题和难度从通用英语过渡到学术英语，注重让学生通过自主学习、合作学习和项目式学习提高听说能力，培养批判性思维，获得听懂专业课程、参与学术交流的能力。

本书共分8个单元，每单元围绕一个主题提供视听材料，视听材料包括校园环境、日常生活、工作场景等。

本书共8个单元，每单元推荐学习时间为6个学时，内容包括：单元导入、课文、生词和短语、爱词汇、课文后练习、语文、写作、爱观点、综合练习、生词表等。

本书分八个单元，将外语教学理论与教学实际需求紧密结合，充分体现了新时期外语教学发展趋势。

本书分六章，内容包括：英汉文化与翻译；英汉语言化对比与翻译；当代英汉句法文化的对比与翻译；当代英汉语篇文化的对比与翻译；当代英汉语用文化的对比与翻译等。

英语学习过程中，背记单词是最为基础，也是最重要的一个环节，如果能找到一种高效、快速记忆词汇的方法，后期的学习定将事半功倍。记单词的方法有很多种，比如学习字母的音形规律、图文结合、联想拓展、语境记忆等。本书旨在借助思维导图的方式，帮助学习者将相关词汇串联记忆，提高学习效率。本书借助思维导图的基础框架，灵活地将英语字母、拼

《英语作为第二语言或外语语境下的阅读动机和思维素养研究》研究了中国学生的英语阅读动机以及中国学生对英语文本的阅读理解深度。研究结果表明，外在动机是推动学习者学习的一个重要因素，但其作用是有限的，不能帮助学习者进行深入和思辨性的思考。然而研究数据显示，内在动机可能是一种促进深度学习和维持学习动力的主要动机因素。