《千字文》是中国古代蒙学典籍的代表作，在世界汉语教学史上发挥了重要作用。本书以《千字文》古今、汉德翻译为基础，以汉字文化教育为目标，突出高频汉字的语音、书写以及语义认知，并借助相关文献资料丰富教学内容，推进汉语教学字本位、语文并进和文化浸润，探索新时期汉语教学的创新之路。本教材是国家社科基金重点项目“中国古代蒙学典籍的

本教材依托国家精品在线开放课程“大学语文”编写，是一本全新概念的立体化教材，运用网络信息技术对教材体例、教材内容和教学方法等方面进行了重构。在内容上，本教材精心选择中国历代文史哲经典作品为教学内容，内容涵盖《诗经》《论语》《庄子》《楚辞》等中国优秀文学作品的鉴赏分析，分析其思想情感、审美价值和文化意义，提升学生对中国语

本书以作者多年调查成果为依据，介绍丰县方言的语音系统、地域性词汇和特殊的语法现象，从内部差异、音韵调、词汇、语法等角度论述丰县方言的特征。通过与普通话相比较，描述其独特的语音规律；通过与中古音相比较，说明其演变历史。

在语言学领域，浮现论和先天论进行了长期的论战，先天论认为句法是自治的体系，在大脑中表征为先天的模块，而浮现论认为句法是通用认知能力、语言经验和环境互动的结果，不是先天的、自足的模块。现有研究中关于复杂句法的理论和实验研究仍然主要以生成语法理论为指导，浮现论还未受到足够重视。本书运用浮现论，对句法“浮现”现象进行了一系列

"本教材共五个单元，分为诗词、散文、小说、戏剧文学和应用文写作。本着适用、够用的原则，前四个单元每个单元有6或7篇文章,按时间先后排序，精心选取了部分古今中外经典诗文,使学生在诵读赏析中了解传统文化，感悟人生。每篇课前有阅读导航、阅读思考，关注学生的精神成长和语文运用能力的培养，体现了工具性与人文性的统一。应用文写作，

本书以语言应用在职业中的活动为核心，围绕语言应用在职业环境中的四类工作活动----认识事物、与人共处、处理信息与展开思维进行课程内容的组织与设计。全书分上下两编，采用双轨式结构。上编职场沟通表达按照“课前热身--知识点—示例—随堂选练”的结构来组织内容；下编职场文书写作按照“任务导入—任务解析---典型文案—工具箱—瑕

本教材适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的汉语学习者。运用功能—情景—结构理论，以功能为纲，重在训练学习者在各个不同情景中的语言交际能力。 全书内容上按叙述、描写、说明和论述等不同功能区分，每类功能涉及多个方面。如叙述学习经历、求职经历等；描写人的外貌、描写地方、描写事物等；说明不同地区的饮食习惯、世界各国的

"《应用文写作(第4版)》融合了应用文写作近五年的学术研究和教学改革的新成果，秉承“思想性、**性、实用性、创新性相统一”的原则构建了教材编写的价值目标，对理论知识、教学案例、章节训练等内容进行了修订。在内容上，遵循“专思劳创”相融合的理念，在情景设计、知识讲解、例文选取等环节，着力融入思政教育、劳动教育、创新教育的内

"本书是“十二五”职业教育国家规划教材修订版，全书共九章，分为应用文概说、社交书信、报告类文书、公务文书、会务文书、新闻宣传稿、网文、微博和微信。除概说外，各章均以相关文体的案例开篇，并按照“案例启示”“范文举例”“写作知识”“例文评析”“知识拓展”“写作练习”六个模块依次展开。其中“写作练习”设计了“阅读分析”“病文

"本书立足于国家普通话水平测试的基本要求，从高校学生普通话学习和水平测试的实际需要出发进行设计。本书共分三大模块：基础篇、测试篇和拓展篇，共包括六章内容：语音规范、声母、韵母、声调、音变，测试指导，结合编者多年来普通话教学及普通话水平测试的经验，重点分析普通话学习和普通话水平测试的重点、难点。本次修订是在国家语委202