家有青春期女孩，是不是总感觉像在解一道超难谜题？女儿为什么总是因为一点小事就哭，情绪如此敏感？她为何如此在意自己的外貌，总觉得自己不够漂亮？为什么她会那么在乎小团体的看法，融入不了就难过？学业上怎么突然精力不集中、学习动力不足？……其实，这都与青春期女孩大脑的独特变化有关！本书从脑科学的角度，分析女孩的大脑结构和发育过

家有青春期男孩，是不是总感觉像在解一道超难谜题？突然叛逆，说什么都顶嘴，这是怎么回事？无论说多少遍，他也不肯收拾自己的房间？为什么他沉迷游戏难以自拔，却提不起兴趣学习？……其实，这都与青春期男孩大脑的独特变化有关！本书从脑科学的角度，分析男孩的大脑结构和发育过程，探讨青春期男孩的性格特点、情绪变化、行为表现及其成因，帮

认知诊断评估是新一代的心理和教育测量理论，是形成性评价、过程性评价、教育诊断干预落实的重要方法。本书从理论与实践、认知模型与统计模型、进展与展望、抽象与具体、理论与通俗、学习与研究等多个不同的角度进行设计，系统地介绍了认知诊断评估的历史发展和核心概念、指导认知心理学和教育测量融合的思想和例子、认知诊断测验设计和分析的原

本书为四川省委宣传部和绵阳市委宣传部共同资助的青少年思想道德和心理健康建设专项成果。本书分为上中下三个篇章。上篇主要是近几年关于青少年心理健康方面的调查研究。中篇是来自日常青少年心理成长的辅导个案编写，主要包括自我探索、青少年性心理健康、积极人际关系、情绪管理、创伤性成长经历、学习压力调节、人格障碍和校园心理危机管理八

本书以发展心理学为基础构建教师心理赋能的方法论与实践方案，以团体辅导结合生活故事叙事法为技术手段，以主题写作为形式，引导教师调节自我情绪、发现自我价值、收获社会支持、提升工作投入、提升自我效能感。每节课通过一个心理维度触及教师的回忆，以专家心理学知识分享结合团体成员故事叙述的形式构建“他人传授－内化吸收－主动输出－交流

为深入贯彻落实二十大要求和国家教材委员会总体部署，探索建立教材工作成效定期发布机制，我社受教育部教材局委托编制本报告。报告是首部全面反映我国新时代教材工作情况的著作，旨在介绍我国大中小学教材工作总体情况，汇集国家关于教材工作的政策制度，突出展示教材工作的进展和成效；反映我国基础教育、职业教育、高等教育教材建设和管理的总

本书旨在通过回应大学生的日常典型困惑，大学生家长和大学生互动中的常见矛盾以及辅导员老师在家校合作相关工作中遇到的核心问题，从心理老师的专业角度和日常工作经验出发给予一定的指导，在帮助解决其困惑的同时促进高校家校沟通和互动，帮助大学生心理成长。此外，通过不同视角的困惑解读，促进三方的相互了解和理解，为合作协同建立良好的关

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随着学生的注意力跨度越来越受到日常生活中屏幕饱和的挑战，传统的教学方法往往不足。游戏化提供了一种互动和引人入胜的替代方案，将学习变成一种动态体验，不仅令人愉快，而且根据每个学生的需求进行定制。人工智能可以跟踪进度，调整难度级别，并提供即时反馈，使教育更加高效和愉快。