本书由理论篇和实践篇构成。理论篇包括大学体育课程概述、体育与健康、保健与康复、体育人文、大学生体质健康评价等,引导学生了解体育课程的性质,传授学生健身与健康的知识,拓展学生体育人文视野,指导学生的体质健康测试等;实践篇包括田径、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、体育舞蹈、啦啦操、健美、健身舞、武术、瑜伽、
为了全面贯彻实施教育部《高等学校体育工作基本标准》《国家学生体质健康标准》,在广泛听取专家和师生意见的基础上编写了本书稿,以期达到大学生增强体质、提高健康水平和运动技术水平、陶冶体育文化情操、树立终身体育观念的目的。本书分理论篇和实践篇。理论篇包括大学体育课程概述、保健与康复、体育人文、大学生体质健康评价,引导学生了解
《体育与健康》分为基础模块与拓展模块两大部分,基础模块共三章,分别为体育文化、健康教育、体能发展;拓展模块共六章,分别为田径运动、球类运动、体操类运动、武术与民族民间传统体育类运动、冰雪与水上类运动、新兴体育类运动。
体育与健康课程是一门遵循学生身心发展特点和学习规律,以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以培养学生的体育与健康学科核心素养、促进学生身心健康发展为主要目标的课程,具有基础性、实践性、自主性和融合性等特征。《体育与健康》分为基础模块与拓展模块两大部分,基础模块共三章,分别为体育文化、健康教育
本书由南京工业大学教师刘丽颖著。体育作为一种负载着政治、经济、技术与文化的多元话语体系,在新时代面临的是传播观念的巨大变迁、传播空间的不断扩展和碎片化,以及在体育大众传播形态、体育组织运作模式、体育人际交往方式等方面的变革,这些问题逐渐被学界所关注,但在体育学领域尚缺乏更加系统性、结构性的考察。本书立足全球化、现代化视
该教材对体育竞赛的基本理论作了简明的阐述,对体育竞赛的组织工作和体育竞赛方法作了详尽的叙述,对各单项体育竞赛项目的竞赛方法及编排作了较全面的介绍。教材中的内容基本汇集了当前有关体育竞赛组织编排的所有组织和编排方法,囊括了26项体育竞赛的竞赛方法及编排,在每个竞赛项目中都附有最新的竞赛规程摘要和竞赛表格。同时还介绍了30
本教材意在参照一般文化学研究框架的基础上,依据一般文化学的理论和方法挖掘体育的文化价值和意义,探索体育文化产生、发展和兴盛的原因、机制和意义,对体育文化结构与功能、类型与模式、比较与交流、冲突与变迁等进行阐释,并结合当前实际对体育文化传统与现代化、改革开放以来中国体育文化的演进历程与现实场域、体育文化整合与当代世界体育
本书主要内容涵盖高校体育训练与教学理论概述、高校体育训练的内容与方法、高校体育教学技能的培养、高校体育训练与教学的互动与融合、高校体育训练与教学的评估与反馈、高校体育训练与教学的师资队伍建设、高校体育训练与教学的创新应用与发展趋势。本书旨在帮助读者深入了解高校体育训练与教学的理论知识和实践技巧,从而提高自身的体育训练与
本书分为五章,全面探讨了高校体育教学的各个方面。第一章概述了高校体育教学的基本情况,并介绍了课程设置。第二章阐述了以人为本、健康第一和终身体育的高校体育教学理念。第三章分析了高校体育教学方法的改革与创新,包括多媒体技术、微课、慕课和翻转课堂的应用。第四章关注了高校大学生的体质健康,包括健康标准、体育锻炼卫生常识和合理营
《现代大学体育》(第三版)是一本新形态公共体育课教材,在继承前两版优点的基础上,依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》《学生体质健康标准(2014年修订)》《普通高校大学体育本科教学技能标准》和《学校体育工作条例》的要求,以终身体育、健康教育为宗旨,立足于“运动、健康、文化、休闲”的普通高校公共体育教学的理念,根