本书介绍了音乐教育概述，引导读者对音乐教育有基本的了解；详细论述了高等音乐教育专业学生的技能教学；论述了高等音乐教育专业教学实践，介绍了高等音乐教育专业的课程体系结构、高等音乐教育专业的教学方法、高等音乐教育专业的教学过程三方面的内容；具体介绍了高等音乐教育多样化模式的融合；详细论述了高等音乐教育创新实践，为音乐教育教

本书首先阐述高校音乐教育的理念及多维视角；其次，对高校音乐教育与教学实践模式的建构、高校音乐教育与大学生素质培养进行分析；最后，对高校音乐教学与技能实践、高校音乐教师的角色转变等进行科学分析与展望。本书对从事音乐教育的相关人员有学习和参考的价值。

本书首先介绍了贵州民间音乐的丰富内涵与独特魅力，包括其历史渊源、音乐形态、文化意义等方面。随后，深入分析了高校音乐教育在传承与发展贵州民间音乐方面的优势与挑战，提出了将民间音乐融入高校音乐课程体系的策略与方法。书中通过具体案例，展示了贵州民间音乐在高校音乐教育中的多元应用，如课堂教学、课外实践、艺术团体建设等，并探讨了

本书主要内容包括：音乐专业艺术硕士课程设置调研分析；高师民乐室内乐课程教学模式的探索；通识类音乐课程实施中促进大学生审美能力发展的路径探析等。旨在通过多元文化视角，展示最新研究成果，探索师范院校音乐教育教学改革、课程建设、培养模式的学科建设，以及相关音乐教育、音乐史学、民族音乐学、作曲技术理论、表演实践与教学等领域的理

本书首先追溯了东北民歌发展的历史，再到东北地域文化特色逐层递进，引出东北民歌概念，并对其进行人文阐释；其次研究探索了东北民歌的分类；再从东北民俗文化与东北民歌这个角度展开论述，引出东北民歌的特点、艺术特色、演唱技巧，以及对东北民歌艺术价值加以重点论述；最后对东北民歌的传承与创新指出了相应路径。本书共分为八章，即东北民歌

本书阐释了多元文化音乐教育及其相关概念(文化、多元文化、多元文化教育与多元文化音乐教育)，能帮助读者更加深刻地理解多元文化音乐教育的内涵；总结了多元文化融入音乐教育的理论，结合中国传统文化、地域文化融入音乐教育、乡土音乐文化融入的实际详细论述了这一问题；从声乐教育、钢琴音乐教育、音乐欣赏课程的角度探讨了多元文化背景下音

本书深入研究了高校音乐师范教育的理论与实践。在理论方面，探讨了音乐师范教育的理念、目标、课程设置等；在实践方面，分析了教学方法、实践教学环节、教育实习等内容。

该选题真实地记录了京津冀音乐类非遗考察团队2015年至2020年在雄安新区以及冀中大地上进行的音乐类非遗的田野考察工作历程。该选题共分为五部分，第一部分描述的是高碑店市地域内12个民间乐社的考察，第二部分描述的是雄县地域内19个民间乐社的考察，第三部分描述的是安新县地域内的23个民间乐社的考察，第四部分描述的是容城县地

该选题是作者以往的音乐类非物质文化遗产保护和研究的文章，选题共分为三部分，第一部分是非遗文论，包括由一个乐种来看非遗传承和发展的问题、音乐类非遗保护、非遗文化的现状等；第二部分是非遗的个案研究，包括乐社、乐种、地域音乐以及戏曲音乐等研究；第三部分是乡乐纪实，包括乐人、乐种、乐社以及中外研究专家的考察纪实。该选题不仅涉及

本书介绍了20位江苏作曲家的创作生涯，通过分析他们创作于1949—2019年的代表作品，展现了这些作曲家在旋律、和声等领域的创新，以及融合个人艺术追求与时代精神的实践。书中不仅揭示了这些作曲家如何在继承传统与吸收西方元素的基础上形成具有鲜明地域特色的音乐风格，还特别关注了他们的音乐创作与江苏地域文化之间的紧密关联。这部