福建省教育学会每年举行一次主题年会，2021年度主题为“福建省县域教育高品质发展研究”，广大中小学老师围绕主题积极撰写论文，书稿为年会主题优秀论文集。入选优秀论文深入探讨福建省中小学县域教育高品质发展道路，研究新形势下如何加强中小学县域教育高品质发展的对策与措施。书稿对于进一步改进福建省中小学县域教育高品质发展工作、增

本书由北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室、北京教育融媒体中心、现代教育报社编著，是2022年北京第五届教育督导论文评选活动的作品汇编，含各类获奖作品70余篇，全书结构清晰，语言通俗，可读性强；案例丰富，对于首都教育督导事业的推进具有借鉴作用和参考价值以及现实指导意义。全书饱含着各位作者在教育督导工作中的辛勤汗水

《山西省“十三五”时期教育经费发展报告(2016-2020年)》依托全省各级教育主管部”门提供的准确完整的教育经费统计数据，对2016年-2020年全省各级各类教育和各地区的教育投入、支出和使用效益进行了比较全面、系统的分析和评价，客观地反映了全省各级政府教育投入及保障方面的成果，为山西省编制教育发展规划、制定教育财政

本书为《江西教育改革与发展报告(2021)基础教育篇》，内容围绕年度内基础教育主题框架内的热点、重点、难点问题展开。分为“江西基础教育改革与发展总报告”“专题报告”“实践案例”“2021年基础教育大事记”四个部分。“江西基础教育改革与发展总报告”对年度内基础教育工作主要成绩进行回顾和总结，分析全省基础教育改革发展面临的

本书是工作室成员通过“1+N+1”教育培养模式将研究之“魂”与教育实践之“体”有机融合，基于本校探寻自身变革和发展，进行“五育”融合的实践探索，积极推动教育高质量发展的一个小结。全书分为上下两大篇章，上篇包括“德育为根，塑造学生人文精神”“智育为重，启迪学生深度思维”“体育为本，锤炼学生坚韧意志”等五个章节，深度践行“

从新中国成立以来，安徽教育事业发展走过了破旧立新(1949-1956)、曲折前行(1956-1978)、全面改革(1978-2012)、深化推进(2012年至今)四个历史阶段。对此梳理，能为我们更好理解安徽“十三五”期间的教育发展状况，实事求是地总结成就、发掘不足，从而将教育改革推向纵深。本书梳理了四个历史阶段安徽教育

本书共八章，内容包括：太平天国的教育；中国沦为半殖民地半封建社会后，统治阶级对封建教育的改良；中国沦为半殖民地半封建社会后，统治阶级兴办学堂和派遣学生出洋留学；半殖民地半封建教育体系的形成和演变等。

本书是广西教育科学规划领导小组办公室及全国教育科学规划领导小组办公室立项的课题“‘168’教学改革模式实验研究”的成果之一。书中汇集了柳州市近200所学校教师的教学改革研究成果，主要包括课堂教学目标的制定及实施策略案例研究、课堂教学操作序列的制定及实施策略案例研究、课堂教学中师生角色的定位及实现策略案例研究、课堂教学中

本书以罗斯时期教育问题为主线索，考察前罗斯东斯拉夫人的教育，分析罗斯教育实施的背景与基础，探究教育实施的具体模式，阐释重要的教育思想。

本书以河北省农村女性教育扶贫为研究视角，对国外教育扶贫经验、我国教育扶贫发展面临的挑战、我国教育扶贫方案、河北省教育扶贫能力短板与现代化、河北省农村女性教育扶贫典型案例研究等方面进行了分析与讨论。希望本书能够为农村女性教育研究带去帮助。