本书主要聚焦初中语文应试中的阅读和写作两个知识板块,分为两个部分进行编写。第一部分:【能读】。包含【记叙文】和【小说(专项)】两个部分。每个部分又从【题型讲解】和【真题演练】两个模块具体展开。【记叙文】部分包含了概括题语言赏析题句段作用题标题作用题中心主旨题五种题型;【小说(专项)】部分包含了环境描写作用题人物赏析题心
本书汇聚了核心示范科研基地校在办学理念、办学文化及课改实践方面的丰硕成果,以办学理念的形成和办学文化的凝练为核心,展示了基地校独特的办学风格和深厚的文化底蕴。聚焦于基地校的课改实践探索路径,展现了其在课堂教学、德育活动、课程开发以及教师队伍建设等方面的创新策略。通过详尽的案例分析,生动地展示了基地校在教育教学实践中的变
本书以“立体语文”为核心理念,深入探讨了语文教育在新时代背景下的转型与创新。全书围绕课程设计、教学策略、评价体系和素养培育展开,结合信息技术与传统文化,探索语文教育的创新路径,旨在培养学生面向未来的核心素养和综合素质。
本书关注教育中的生命存在、生命智慧、生命价值等重要问题,通过教学中真实的、鲜活的案例,剖析学生成长过程中遇到的问题,促使教师在教育教学活动中唤醒学生的生命健康意识,提升生命价值获得感。面对生命健康教育在学校不能够正常开展的现实,以及社会上频发的青少年漠视生命的现象。
本书系研究信息技术与高中英语教学融合的学术著作。书中主要内容结合了高中英语教学实践,从信息技术与高中英语教学深度融合的现状、表现、路径出发,探索基于信息技术的高中英语教学模式、信息技术与高中英语教学深度融合的可行性策略,具体包括信息技术与高中英语口语教学、听力教学、阅读教学、写作教学等多个方面的论述,旨在通过资源整合,
本书界定了高中化学深度学习的内涵和意义,在明确指导思想的基础上,探讨基于课程标准设计核心素养导向单元教学的方法、策略及案例,帮助教师基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》开展高中化学深度学习的教学实践,实施素养为本的教学,实现“教、学、评”一体化,促进学生化学学科核心素养的发展。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作,也是一部优秀的现实主义长篇小说。作品讲述了20世纪20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历,深刻揭露了旧社会的黑暗。小说结构严整、主线分明,语言质朴,具有鲜明的地方色彩和生活气息,人物形象生动,有着很强的感染力。本书稿共1册,在《骆驼祥
本著作主要收集了教育部新时代名校长培养计划(2022-2025)、中小学学科领军教师示范性培训(2023-2024)华中师范大学培养基地学员,围绕教育强国建设,在新时代基础教育教学改革、育人模式优化、教研变革、学校管理等领域,经导师团队专业指导与自我教育思想凝练后,撰写的相关论文。
数字化成为国家战略,带来了各行各业的深度变革。在教育领域,中小学校长适应这数字化转型的探索不够,多数校长数字化素养不高,无法充分发挥数字化在助力学校深度变革中的作用。部分校长在推进数字化背景下困于无法找到实践路径。本书将进一步解决上述问题,通过制度设计,组织变革和管理改进等不同维度,全面而有深度呈现数字化背景下学校办学
本书中共包括以下六部分内容。考情分析:旨在让学生对知识点有一个初步的认识;真题重现:旨在让学生更加了解知识点的命题形式;核心考点:旨在让学生学习并掌握考点和解题方法;立竿见影:旨在让学生能更好地解决新的同类型题;画龙点睛:旨在让学生了解章节的核心知识和方法。