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本书是国家社会科学基金教育学重点课题“学生健康素养评价指标体系研究”的研究报告，研究的目的是针对性地开发出一套符合青少年学生特点、适合中国特色的健康素养评估体系。 内容包括:国内外儿童青少年健康素养研究现状，明确了学生健康素养指标体系主要目的为评价中国学生健康教育的效果;学生健康素养评价指标体系及其研究的结果(小学生

本书以教育学、伦理学、心理学等学科为视角，运用静态研究与动态研究相结合、宏观研究与微观研究相结合等研究方法，既对道德智慧培养从整体上进行研究，也分别对道德智慧各构成要素即道德认识能力、道德判断能力、道德选择能力、道德直觉能力、道德移情能力、道德行为能力和道德创新能力的培养进行研究，探讨了道德智慧及道德智慧各构成要素的内

《高职大学生心理健康教育（第2版）/名师名校新形态通识教育“十三五”规划教材》是为帮助高职大学生更好地理解心理健康、更好地了解自己，学习心理自助与互助的方法，提高高职大学生的心理素质，扩展生命的广度，提升生命质量而编写的。全书分为11章，主要内容包括高职大学生心理健康概述、高职大学生健全自我意识塑造、高职大学生人格发展

《大学生心理健康教育（慕课版双色版第2版）/名师名校新形态通识教育“十三五”规划教材》是为帮助大学生更好地理解心理健康，更好地了解自己而编写的。大学生可从书中学习心理自助与互助的方法，从而打造自身的“软实力”——心理素质，扩展生命的广度，提升生命质量。该书分为11章，主要内容包括大学生心理健康概述、大学生健全自我意识塑

<本书对智慧校园建设进行了系统探究。第1章阐述“智慧校园”出现的背景和必然性。第2章简述了智慧校园的历史、理论、内涵、建设现状和存在问题。第3章介绍物联网、云计算、虚拟化、大数据等智慧校园建设的关键技术。第4章介绍智慧校园的规划方案与模式，并详述了智慧校园的功能、内容和体系架构。第5章对智慧大楼、智慧教室、智慧图书馆、

《烛之舞》由三部分构成：第一部分，回眸，听听那声音；第二部分，今天，我陪你长大；第三部分，沟通，从懂你开始。内容或偏于理性的思考，或偏于感性的吟哦，或圆融一体，这既是杨青兰的文风，更是她的教育气质，不忘初心，守护烛光，在独舞中不惧未来，在众行中不失自我。

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近四十年来，李志民教授从高校教师、外交官到教育部官员再回到高校，兜兜转转，一直都没有离开过中国科教发展的第一线，并亲历了中国改革开放四十年教育与科技的沧桑巨变和重要节点，其视角与思考自然与众不同，更难能可贵的是，他在辛劳工作之余，带着对中国崛起和科教兴国战略近乎虔诚的信仰和责任感，不辞辛苦，笔耕不辍，以问题为珍珠，用文