1．主编具有近20年高校教龄，主讲心理类知识性和实践性课程15年，同时承担企业内员工岗位职业心理培训，积累了丰富的教学经验，编写出版面向大学生的心理教育类教材、著作3部，组织完成国家省市级大学生心理教育类课题研究8项，具有较高的理论水平。2.参编人员全部为心理学专业毕业，其中1人为心理学教授，其余5人至少具有2年高职院
陈文心、彭征文主编的《教师专业发展（教师教育规划教材）》编写力图体现以下两个目标。**，以新课程为导向，把新课程倡导的新理念特别是新的教育观、学生观、教师观等作为本书编写的理论导向，从而帮助师范生确立新课程所倡导的教育理念，以适应基础教育课程改革与发展的需要。第二，以《中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）》为依
《成长心灵给力人生大学生心理健康（第二版）》针对大学生的心理特点及存在的心理问题，从大学生心理素质教育角度出发，运用心理学及相关学科理论，结合大学生心理特点，系统阐述心理健康教育各方面的内容及培养方法、途径等，旨在对大学生进行心理疏导，提高他们的自我意识、自我调节能力，从而促进身心健康发展。
《大学生心理潜能开发与拓展》为作者牟宏玮总结了多年的心理学研究相关内容，用上课讲义整理，分专题形式，讲述了大学生心理潜能开发以及拓展方面的几个重要方面，对大学生了解心理学相关知识，发挥自身潜能并拓展个人能力有很好的资料参考和学习研究等价值。《大学生心理潜能开发与拓展》适用于各高校大学生心理健康教育课程以及对于大学生心理
《小学生心理发展与教育教程/安徽省教师教育专业核心课程规划教材》主要包括小学生心理发展基本规律、学习心理与指导、情绪情感发展与教育、个性发展与教育、道德品质发展与养成、人际关系形成与指导、课堂行为与管理、心理健康与教育等内容，从师范类专业本科生的专业发展和现实需要出发，设置了“学习目标”“问题思考与讨论”“阅读指南”“
《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他在“di一流的教育家”“南京安徽公学办学旨趣”“中国乡村教育之根本改造”“生活工具主义之教育”“教学做合一”“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义
《中外教育名家思想》由中国教育名家思想和外国教育名家思想上下两卷构成，选取了孔子、朱熹、陶行知、苏格拉底、卢梭、杜威、苏霍姆林斯基等20位在中外教育史上对教育理论的创生和发展作出重要贡献的教育名家，对他们的教育思想作出了历史与逻辑相统一的全面的阐释。在对教育名家思想的深入论述，对理论特色进行的概括总结以及对教育名家思想
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