本书旨在指导中小学教师进行劳动教育课程体系构建与实施。全书内容分为劳动教育概述、学校劳动课程资源开发与设计、学校劳动课程实施、跨学科劳动项目的设计与实施、学校劳动教育管理与评价五章，并附录《“新时代中小学劳动教育课程体系构建的实践研究”项目概述》《黄冈市中小学劳动教育实施工作评估细则》等，用理论和实践指导中小学劳动课程

本书是“中原名师出版工程”资助出版项目。本书立足于创客教育与多学科融合的教学实践，帮助教师树立创客教育新理念，提升教师的多学科课程融合能力与创客素养，通过教师创新教学设计落实对学生核心素养的培育。旨在为中小学教师提供具有理论支撑和操作指导的课堂教学新样态，从梳理小学创客空间建设的方法与步骤出发，以指向核心素养课堂教学的

本书紧密围绕高中信息技术新课程标准的教学需求，以深度学习理念为切入点，提出了一种全新的单元教学模型。这种模型既体现了深度学习在高中信息技术教学中的重要作用，又符合高中信息技术课程的教学特点和学生的认知规律。本书注重理论与实践结合，既有深入浅出的理论知识介绍，又有丰富具体的教学案例分析。这有助于读者全面了解深度学习单元教

本书共5个单元，每个单元由单元导语、课文、提示与练习、思考与实践4个部分组成；在选文上，立足“不忘本来，面向未来，吸收外来”，坚持经典性与时代性兼备的原则，既保证价值导向正确、语言文字典范，又能反映经济社会和科学技术发展的新变化、新成果，并自然融入职业道德、职业精神教育，进一步增强学生正确理解与运用祖国语言文字的能力，

本书涵盖近几年的高考数学真题，解析详略得当，从多角度剖析历年高考数学真题，包括全国卷，新高考试卷，地方卷中的题目，让学生能充分了解近年高考数学真题变化。真题原题卷呈现，让学生能探究轮考周期，洞悉命题规律，分清并把握高中数学的重难点，厘清知识结构脉络，在复习过程中能够做到精细化，把时间分配的更合理。让学生在集中强训中，巩

“语言是存在的家，人以语言之家为家。思想的人们与创作的人们是这个家的看家人。”“本真”是指事物的“本源”“本性”“本来面貌”，本真语文就是体现语文的“本源”“本位”“本性”的语文。本书精选了伏荣超老师本真语文的“行”与“思”，涉及理论探究、文本解读、课堂实践、整本书阅读、课题研究等内容，真实地呈现了“本真语文”的各个侧

本书集结了校长们对办学思想、办学经验以及青年教师培养的深入见解和心得体会的著作，着重阐述了名校长们的办学思想，他们秉持独特的教育理念，强调对学生全面发展的关注，倡导创新的教育理念，体现了他们对教育的深刻理解和独特见解；详尽地介绍了名校长们的办学经验，他们结合自身的实践经验，分享了一些实用的办学策略；本书还专门开辟一章，

书稿通过分析、解读中职语文课程思政的理论内核，探讨了“文道统一”和语文教师在其中的作用。书稿由主要由中职语文课程思政实施的必要性与可行性、原则及应注意的问题、途径与方法、八个维度及其诠释、教学设计范例等5个部分组成。前三部分为中职语文学科课程思政教学构建了理论框架、教学原则与基本教学策略；而“中职语文课程思政的八个维度

本书是中等职业学校公共基础课程国家规划教材《信息技术基础模块(上册)(修订版)》配套用书，依据教育部《中等职业学校信息技术课程标准》编写。全书共分3个单元，包括信息技术应用基础、网络应用和图文编辑。每个单元和主教材一致，下设各个小节，通过思维导图进行内容梳理，以任务驱动形式编排技能实践，例题典型，习题丰富。

本书结合高中物理教学现状，探讨了核心素养背景下的高中物理教育课堂教学与评价。具体内容包括：核心素养与高中物理教学初探、核心素养背景下高中物理教学设计、核心素养背景下高中物理教学方法与模式构建等。