本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教

本书共分三大部分，24章。第一部分为“上海市杨浦区‘双新’课改工作调研”，介绍了对当代教育教学有重要影响的两大基础性理论。第二部分“基于新课标的高中九门学科学业质量评价研究”，分别介绍了高中语文等九门学科核心素养内涵、学业质量评价框架及其相关试题案例。第三部分“基于新课标的高中九门学科优秀作业及试卷案例”，分别介绍了近

本书立足课程改革，吸纳历史课程理论研究与实践成果，力图改变当前“历史课程与教学论”教材侧重于教学论的研究分析、忽略课程论的不足，努力尝试构建明确的“历史课程论”研究理论体系。本书从教育政策与课程理论国家出发，介绍了我国历史课程改革的本义、课程设置的基本框架，分析了历史课程目标、历史课程标准内容、历史课程内容设置的思路、

本书立足《义务教育英语课程标准2022年版》理念的贯彻落实，基于初中英语教学实践，通过提出问题，结合来自一线教学的有针对性的典型案例分析，对新标准涉及的初中英语课程性质、课程理念与设计思路、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等内容中的关键概念、原理、理念、要求等进行阐释，深广度剖析新课标的基本主张，提供落

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