本书围绕高职院校专业群建设缺乏科学合理的评价体系这一现实问题,构建包括高职院校专业群建设投入、建设过程和建设产出三方面要素在内的高职院校专业群评价模型,对高职院校专业群评价以及与此相关的理论问题进行了基础性和探索性研究。本书既可作为职业教育学研究的参考用书,也可作为职业院校专业(群)建设的实践指南,还可为教育管理者提供
全书从学生的需要出发,采用传授就业创业知识与技巧、提升就业创业能力、树立积极就业意识的三层递进式设计思路,构建理论学习、案例分析、活动巩固的课程内容,培养了学生的社会主义核心价值观。采取了更符合学生认知特点的框架——任务制编写模式,每个项目都有学习目标、生涯智慧和案例引入等内容,融知识性、趣味性和实用性于一体。按照“实
本书在总结、吸收全国现代学徒制经验成果的基础上,立足中国特色学徒制体系建构,政、行、企、校跨界协同,东西部校企联动,整合优质学校与头部企业资源,从理论架构、创新实践、辐射影响、反思展望四个层面探索了中国特色学徒制人才培养标准与双线深融教学模式构建,校企双师培养机制与岗位育人新方法等,促进职业院校高质量发展,为职业院校探
本书共包括14个行业的人才需求与职业院校专业设置指导报告,每个报告包括行业现状及发展趋势、行业技术技能人才队伍状况及需求分析、职业院校相关专业设置与人才情况、行业技术技能人才需求与职业院校人才培养匹配分析和职业院校相关专业设置的指导意见与政策建议。
本书集合了北京青年政治学院学前教育学院19位教师课程思政的研究成果,他们中有北京市课程思政优秀教学团队的名师,有北京市教师教学能力大赛一等奖的教学骨干,也有获得国家学前教育专业职业技能大赛的指导教师。论文涉及主题有对学前教育课程思政内涵本质的探讨,也有对具体学前教育课程思政的实践探索和经验分享,有对学前教育理论类课程课
本书介绍了中国职业教育2012年至2022年发展成就,是世界职业技术教育发展大会成果材料之一,是我国职业教育发展的重要回顾与总结,为我国职业教育的发展方向的探索提供了重要参考,也是我国职业教育工作者工作、学习、科研的参考书。同时,本书出版也旨在与国际社会分享中国职业教育创新举措、发出职业教育合作邀约。全书分为序言和四篇
本书依据《四川省普通高校对口招生职业技能考试大纲汽修类(2019年版)》的最新要求进行编写。本书分为三个部分。第一部分是专业基础知识,包括知识与技能导图、知识要点、单元练习三个环节;第二部分是技能操作,包括对技能操作标准的解读、知识点梳理、模拟实操考题及解析;第三部分为综合练习。主要涉及课程汽车文化、汽车机械基础、汽车
本书主要内容包括:学历证书+若干职业技能等级证书制度是新时代职业教育的重要制度设计、国外职业资格证书制度的发展、职业技能等级证书与专业人才培养融合理论、职业技能等级证书与专业人才培养融合现状分析、职业技能等级证书评价遴选模型构建、职业技能等级证书与专业人才培养融合路径、职业技能等级证书与专业人才培养融合成效评价、职业技
基于OBE教学理念,聚焦人才培养目标,依据课程标准和职业岗位需求,遵循认知规律,将课程内容进行优化整合、系统设计。基于工作过程设计了九大模块,19个工作任务,并细化为46个知识点。内容从增强创新意识、掌握创新方法,学会申请专利保护创新成果,到创业实践,从浅到深、循序渐进。通过任务实施,使学生在完成任务的过程中学习知识、
本书紧紧围绕教育部相关文件精神,结合我国高等教育改革和高职院校发展的特点,根据高职院校毕业生的求职就业需要而编写。《高职院校学生就业指导与服务体系建设研究》力图借鉴和吸收国内外大学生就业指导的成功经验和研究成果,阐述了高职院校特殊群体就业与服务体系的构建、高职院校就业指导信息化建设与实践。同时还包含如何就业的准备、择业