本书是一本创新性音乐类教学研究专著。“芸响”音乐课堂是汇聚兰州本土优秀音乐人才乐教育工作者以及在校学生共同建构的普及音乐知识、沟通音乐技法、感受音乐魅力的系列“微课程”。课程设计紧紧围绕“培养青年骨干教师、打造优秀教研团队、创建优质精品课程”三大核心目标，服务社会、服务一线音乐教师、学生以及音乐爱好者，深度推广兰州市首

本书将对音乐教学的理解、感悟与民族音乐创作、音乐理论、音乐实践、音乐教学相结合。内容涵盖实践与创新两大元素，将理性音乐知识与感性音乐表演相结合。本书正文文字内容由上下篇组成。上篇由美育教育、民族音乐教学理念、专业音乐技术研究三部分组成。下篇由音乐创作为主体，并对作品进行有针对性的分析。音乐创作作品涉及人声、器乐、节奏等

本书是音乐文化与音乐教育方向的著作,本书主要研究音乐文化的存在形态与音乐教育。只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研究置于音乐文化大背景中,音乐教育才有生命力。本书以音乐文化为导向,从音乐教育的文化定位、音乐教育与多元音乐文化传承、高校音乐教育教学中的多维视角、高校音乐教育的方法创新与实践创新等几个方面系统

本书共六个章节：中华民族音乐文化传播的历史与途径、当代中华民族音乐文化传播的媒介与渠道、当代中华民族音乐文化传播的问题与困境、中华民族音乐文化传播的哲学基础与理念、中华民族音乐文化传播实践专题研究、新时代中华民族音乐文化传播的对策与建议。

本书介绍了龙骨坡抬工号子在沉重艰苦的体力劳动中产生,逐渐和劳动实践融为一体,成为劳动不可缺少的一部分,又经过艺术的加工,化作可以单独表演的艺术形式。龙骨坡抬工号子发源于重庆市巫山县庙宇镇,距今已有上千年的历史,在三峡抬工中广为传唱,反映了勤劳勇敢的劳动人民对生活的热爱、向往和追求以及朴素的审美情趣。它诞生于田间地头,粗

本书论述了近代流行音乐的发展形态、当流行音乐的受众研究等方面内容。本书对以下方面进行了研究:关于流行音乐的审美,审美主体不仅要充分掌握它的基本理论知识、特殊音乐现象,更需要从它的文化根源去探究;关于流行音乐的价值,它不仅体现在传统音乐中推进人类文明、促进社会和谐、增进文化交流等的价值体系中,同时它还体现在其自身的社会价

本书从心理学的视角对音乐教育理论，尤其是对相关实践间题进行了分析，音乐教育的工作者和研究者，以及正处于音乐学习中的读者均可以参考阅读本书。全书内容丰富，包括音乐教育概述、基于心理学的音乐教育探究、音乐教育主体的心理特征分析、基于心理学的音乐学习与创作分析、基于心理学的音乐审美分析、基于心理学的音乐教学实践、基于心理学的

本书稿从闽南乡土与音乐、闽南民歌、闽南童谣、闽南戏曲、闽南曲艺、闽南器乐6个方面出发，系统、完整地展示了闽南音乐文化的发生、发展、艺术风格特点以及传承现状等，致力于引导读者认识闽南音乐，进而爱上闽南音乐，旨在为促进闽南文化的发展与传播，推动闽南文化的传承与发展贡献力量。书稿内容丰富，具有一定的可读性。本书稿从闽南乡土与

南方民间音乐具有质朴细腻的风格特征,集中展现了南方地区的精神风貌与文化特质。结构正是造成此种风格特征的关键性因素。探究南方民间音乐的结构,能够从内在要素及要素之间的关系中把握南方民间音乐风格的形成机理。该书综合运用音乐学与民族学(文化人类学)的结构理论对南方民间音乐结构进行研究,并以纳西古乐、布依族“笔管歌乐”和侗族大

本书稿系一部知识点+习题的教材，分为两个部分，第一部分讲述中国音乐史，第二部分讲述西方音乐史，每一个章节都设置了试卷测试，来加深巩固学习者的学习成果，加强了教学环节的交互性，既增加了学生的学习乐趣也提升了教学效率。书稿将中国音乐史、西方音乐史通过简要知识点加配套练习题的方式呈现，其中中国音乐史分为古代、近现代和当代，西