文史存典系列丛书分为考古卷、史学卷、建筑卷、文物卷等几类，作者有王国维、刘敦桢、曾昭？、傅斯年、梁启超、雷海宗、顾颉刚、梁思成等。其中《文字的源流（精）》是文物卷中王国维所著，主要收录了王国维关于甲骨文、金文、简牍、石刻等方面的研究文章，其中，既包含历史方面的研究，也包含了文字方面的研究。

历史不是什么玩意儿，是一个国家和民族厚重的共同记忆，是凝固的永远不能改变的事实，是一本好的教科书；成语是中华文化中的菁华，是中华民主集体智慧的沉淀，当历史与成语一相逢，便会呈现出瑰丽的景象。本书试图以成语故事为楔子，点染勾皴，描绘中国历史的绚烂多彩、波诡云谲。本书选取了春秋、战国、秦朝、西汉、东汉时期脍炙人口的经典成

这本书属咬文嚼字文库之慧眼书系，书中列举了100对语言实践中容易混淆的词语，从病句实例入手，对每组词的不同之处加以明确的、全面的、关键性区分。每组词辨，均分为诊断辨析正例链接四个部分，令读者一目了然，不仅知道错在哪里，还能融会贯通、由此及彼，补充了有针对性的语言学常识。书稿行文清晰、简洁，深入浅出，适合中学

《字误百解》属咬文嚼字文库·慧眼书系，由《咬文嚼字》杂志主编黄安靖老师撰写而成。这本书全面辨析现代汉语使用中容易被误用的100对字。每篇分为病例诊断辨析链接四个部分。作者追本溯源、旁征博引，用大量证据和资料来分析这些字的字源，义项、字形的演变。作者学问根基扎实、文字功底深厚、语言鲜活生动。

《大学语文》的特点包括：一、体例新颖。本教材按照中国传统文化类型划分，分为文学篇、建筑篇、饮食篇、服饰篇、民俗篇、财经篇、戏曲篇、工艺篇等八个部分，将过去语文教材侧重文学欣赏，转变为侧重了解中国传统文化。二、注重知识性、趣味性。本教材所选文章都是编者经过与各专业老师多次研究筛选出来的经典文章，注重知识性和趣味性的统一。

高职语文是为高职学生适应就业需要、适应岗位和职业转换需要，为他们的终身发展奠定重要基础的素质教育课程，重在培养学生的语文素养。本教材针对高职学生特点，按照阅读鉴赏、沟通交流、应用写作、艺术鉴赏四个模块对学生进行语文素养的整体提升。本教材的编写兼具了语文教学的工具性和人文性，将人文教育的职业性和职业教育的人文性有机结合，

应用文写作（第3版）

这本书属咬文嚼字文库之慧眼书系，由李明洁教授撰写而成。书中将汉语写作中易产生的病句现象分成语法病句、语义病句、语用病句三大类，详细列举了100种典型问题，进行了直观、系统、全面的讲解。每种典型问题分为病例诊断辨析链接四个部分，不仅改正病句，归纳病症类型，还从汉语语法角度分析了病因，补充有针对性的语言学常识。

《字辨百题》全面辨析现代汉语使用中*容易混淆的一百对字。作者追本溯源、旁征博引，用大量证据和资料来分析每个汉字的原型和各个时期的字形、义项的演变，讲清导致误用的各种原因，并教给大家通俗好记的辨别方法。本书作者学问根基扎实、文字功底深厚、语言鲜活生动，令读者读完后知其然，亦知其所以然。不仅是辨别汉语易混字的小

吴语研究第九辑收入的论文包括吴语各地音系研究、吴语语法、吴语演变的共时和历时研究、吴语的社会语言学研究、吴语历史文献研究、吴语各地方言词典编纂等6个方面，代表了吴语研究领域的*水平，同时也反映了吴语研究领域的*研究成果。