为方便课程教学需要和学生学习的实际,设计了单元导读阅读提示文本对话实践活动和知识链接等模块。单元导读既有一般的知识性导读,又有阅读和思考方法的提示;阅读提示通过对作品内容进行提纲契领式的导读,帮助学生更好地赏析作品;文本对话结合课文内容,精心设置相关问题,加深学生对作品的理解;实践活动旨在通过实践活动锻炼学生的综合能力
写作,是互联网时代的全新社交方式,也是现代职人的重要竞争力。除了新媒体运营,项目方案、求职评优、工作汇报,都需要写作技能,写作表达已经上升成为每一个职场人的基础技能,甚至核心技能。 *会写作的金融大叔、百万订阅号操盘者Spenser首创注意力写作法则,亲授写作的场景意识、用户思维、预期管理等实操方法论,深度分享如何积
针归纳总结了公文写作中八种常见的问题,无神、无序、无骨、无物、无色、无范、无方、无气。列出公文写作的主要“负面清单”,逐一加以解析,分析如何修改,并结合实例进行剖析,通过理论和实例的结合,通过修改前后的对照,通过对写作过程的“复盘”,让大家对“不要这样写”有一个直观认识和切实警醒,对如何写好公文有更深刻的理解。
两本国学经典合而为一,配以精美的图片、通俗易懂的注解,方便家长和老师教给孩子立身处世、待人接物的道理和准则,让孩子学习语言、文字,感受中华传统美德。
本书为大学通识教育教材。本教材共十一个单元。第一单元以中国哲学思想为主题,主要选入关于中国儒、道、佛三家思想的文章。第二单元以中国历史为主题,主要从《左传》《史记》等历史着作中选文,另外分别选甲骨文和金文史料各一篇。第三至第十单元,分别以中国古代诗歌、小说、散文、曲、骚赋骈文与现当代诗、小说、散文为主题。第十一单元以汉
本词典收词以出版物中出现频率较高的常用词语为主,兼收常用成语、熟语、短语,有构词能力的词缀和新词语,将词义﹑词性﹑构词法﹑语法特点﹑语境功能﹑词义辨析﹑词性辨析﹑同义词﹑反义词等有机地结合起来,全面阐释词语的语义和用法,对其语法特点﹑语境功能、褒贬色彩以及与其他词语的搭配关系等详加考察。
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成语故事是我国历史的一部分,成语是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事,是我国几千年以来人民智慧的结晶。其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。所以,学习成语是青少年学习中国文化的必经之路。成语故事以深刻形象的故事典故讲述一些道理。成语就是有道理的词