本书是顾明远先生的教育随笔集，共分五篇，分别讲述了中国教育现代化变革、教育学学科的基本问题纠偏、深化教育改革的一些建议，尤其对基础教育“减负”、大学教育应更重人文素养、“普职同重”等多个教育热点提出很多中肯、实用的观点与建议。顾先生在文中呼吁大家关注青少年的身心健康，并对部分错误教育观念进行纠偏。本书是顾明远先生近两年

本书基于课时教学系统的九个要素，形成了“为课时教学系统设计教学目标、为教学目标设计教学步骤，为教学步骤设计教学内容和教学媒体，为教学内容和教学媒体设计教学方法，为教学方法设计步骤评价和为课时教学目标设计课时评价，最终生成课时教学系统框架结构”的课时教学设计模式，这种教学模式称为框架设计法。本书注重理论与实践结合，把框架

本书阐述了九大不可或缺的学习体验设计原则，并介绍了迭代学习体验设计过程的六个步骤：提问、研究、设计、开发、测试和发布，并成功地集成了互补工具，如人物角色、共情地图和体验地图。读者将探索强大学习体验设计的优秀经验。无论你的目标是设计还是学习，本书都将能够帮助你完成整个学习体验。通过本书，读者可以发现学习的新可能性和创造性

本辑主要内容涉及当代美育问题、社会美育、学校美育以及艺术史等相关内容，包括在早期中国美术现代化进程中的语境生成、孔子美育思想价值重估、符号现象学的美学研究路径、博物馆美育、德国乌尔姆艺术设计教育、艺术史名篇译文以及相关美术教育研究的新书书评等。旨在弘扬中华美育精神，推动中国美育理论建设和美育创新实践的繁荣。坚持学术性、

教育理念是人们在长期的教育实践中所形成的对教育的理性认识。任何教育行为都必然以教育理念为指导，先进的教育理念是教育成功的重要保证。当代世界教育在改革与发展的过程中涌现出了许多新的理念，这些教育理念对教育理论与教育实践都产生了重要的影响。本书对这些新的教育理念进行了较为全面而系统的阐述。全书探讨的范围主要包括：终身教育理

骨干教师是教师中的相对优秀者，是中小学教育质量保障和教师综合素质提升的重要依托力量，是高素质专业化创新型教师队伍建设中的关键一环。新世纪以来，我国在加强骨干教师队伍选拔、培训、过程管理和考核评价的同时，领导力作为骨干教师队伍建设的重要组成部分缺乏充分探讨。本书采用顺序型混合研究设计，基于12所学校11位管理者、44位骨

优秀的教师思维品质是教学质量和教改成就的保证。本书主要分析在教学与反思、 教育与管理、专业阅读与论文写作、课题研究、校本研修过程中,教师思维品质的重要 价值、常见问题和提升路径,并结合案例分析提出针对性建议。本书论述系统、全面, 既有相关理论探索,又具有针对性、可操作性。 本书可供教师培训者或指导者、中小学校管

本书是教育部师德师风建设基地（北京师范大学）以中华优秀传统文化教育推动新时代中国式师德师风体系建设的重要成果之一。精选的200封家书是从近七年各地中小学幼儿园老师参加《论语》学习活动的2000多封家书中挑选整理而成。本书围绕“自我修养”这一教师生命成长的“根本路径”组织，分为上、下两篇。上篇以“修身齐家”为主题，关注教

本书所要回答的核心问题是：如何为师生的成长、学校的发展提供支持。作者按十余年校长工作的时间轴展示了教育新时代下作者对于学校文化建设、课程建设、队伍建设等的思考与实践。本专著呈现出三个特性：一是情境性，一个个办学故事从主观角度讲述，富有情感，具有个人特色，新颖有趣，每个故事从问题发端，有矛盾冲突，有起承转合，具有较强的可

本教材基于教育硕士专业学位研究生英语公共课程的定位，同时满足了教育硕士专业发展的需要，既注重英语语言的特性，又注重专业学科知识，利用专业学科知识来学习英语，保证了对学习者从基础英语能力的培养向专业英语应用技能培养过渡的需求。教材共由四大部分组成。分别是教育硕士通识英语，学科教学英语，现代教育技术英语和职业教育英语。通识