本书为职业教育教材。应用文写作能力是职业院校学生必备的综合技能之一。本书在突出职业教育特色的同时，坚持“能力本位”和“素质、知识、能力相统一”的原则，主要介绍了应用文写作的相关知识，其后各章依次介绍了工作文书、公关社交类文书、宣传文书、经济文书、法律文书、公务文书写作等，结构合理，脉络清晰，培养学生的应用文写作思维能力

客家话，大量保留唐宋等中古时期词语及读音，是其重要特色。是中国优秀传统文化的重要遗产，是中国传统文化持续传承的重要载体之一。本书，以构建简洁化实用化客家话书面文字表达体系，促进客家话持续传承和传播为目的，从逻辑性、整体性、创新性的角度，对客家话既有研究现状提出独到的改进思路。借鉴科学研究中的“简单有效原理”，提出“客家

本书主要内容包括：天下之水莫大于海；海不辞水故能成其大；不积小流无以成江海；百川归海；海纳百川；“善下”方为百谷王；曾经沧海难为水；望洋兴叹；井蛙难与语海；鲲鹏变化；海阔凭鱼跃天空任鸟飞等。

本书为学术著作，涉及：国际中文教育与职业教育协同发展，职业中文能力等级及其理论基础，职业中文各级能力培养(课程设计涉及课程设计等)，职业中文能力与文化意识培养。

《新编大学语文》一书以培养大学生的语文素养和人文素养为指导思想，于2006年出版初版，至今共重印17次。本书是作者在初版的基础上，根据教学内容的变化发展进行修订后的版本，按照人文主题设置了社会·人生、故品格·修养、战争·军事、情爱·友谊、山水·自然、为学·品艺6个主题，重新将散文、诗歌、小说、剧本等不同体裁的例文按其人

专著，《老乞大》是古代朝鲜通行的汉语会话教本之一，《翻译老乞大》利用谚文（古朝鲜文）对其中的汉语进行注音和注释，真实反映了16世纪初朝鲜语的音韵特点及标记方法。由于谚文与现代朝鲜语有较大区别，研究者认读谚文往往存在困难。本书在作者前期开发的“谚译《老朴》”数据库基础上，对《翻译老乞大》进行文本对照整理，用现代朝鲜语对谚

本书是“澜湄国际职业教育培训丛书——通识培训系列”之一，是以共建“一带一路”战略构想为指导，针对初级汉语水平的母语非汉语学习者。内容主要包括：一是礼貌用语；二是我爱我家用语；三餐和购物用语；四是问方向地点；五是日常生活用语100句。每一部分编写的用语和词汇力求实用、准确。书中日常用语结合云南的具体情况，以交际任务型为编

本教材重新编定各文种的归属类别，重定结构，将章节确定为应用文写作核心能力基础、大学生活常用文书、职场公务文书、业务技能文书、商务活动文书、资讯传播文书等六个方面。本教材立足社会需要，突出素质教育特点，注重传统文化融入，注重实践，强化应用；以中华文化为落脚点，重点突出课程思政亮点，强调例文讲析，尤其注重古今例文对比，将应

本书对汉语语料库进行了检索，通过检索确定了汉语语言中使用频率额前5的句中、句末语气词。本书对这些句中、句末语气词的具体义项、话语功能和句法结构的深层关系及内在联系进行了分析、解释，并逐个刻画其运作机制；通过以上形式形成了对汉语语气词性质、特征、规律的理论总结。本书共分为7大章，分别为：导言、文献综述、互动语言学理论框架

本书是一部供读者练习书法、学习汉字、阅读古籍的小型工具书，依据《通用规范汉字表》收字，共收录规范汉字3120个，繁体字2574个，异体字1070个。每个简化字单字头后列出其对应的繁体字或异体字，注音、释义，并利用“说解”梳理简化字与繁体字、异体字的复杂对应关系，有助于读者快速认识简化字的繁体或异体及其使用规律，避免出现