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本书以幼儿园课程的基本原理为主线，介绍了幼儿园课程的相关理念、理论基础、经典模式、基本要素、现状与反思等内容。全书共八章，第一章从对课程的概念及理论的梳理出发，阐述了幼儿园课程的概念、特质和基本要素；第二章介绍了心理学、哲学和社会学的典型理论流派对幼儿园课程的启示；第三章梳理了国内外经典幼儿园课程模式的产生背景与理论基

本书共三章，内容包括：课程概述、课程实践、课程故事。具体内容包括：课程背景与基本理念、课程目标与课程内容、课程实施样态、课程评价与课程管理、课程成效、课程选择阶段活动方案等。

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本书结合新时代幼儿教育的特点，针对幼儿心理成长的历程，在深入研究幼儿身心发展规律的基础上，充分利用幼儿园一日活动整体教育功能，从家乡传统文化、家庭饮食文化、家乡典型建筑等方面入手，就如何培养幼儿爱的能力展开研究。

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本书内容讲述:每个宝宝都应该拥有的第一本音符书。通过生动可爱的七个角色让小朋友们认识五线谱的音名和唱名。简单又不失严谨。作者蔡庆玲设计这本书的初衷是为了和女儿一起学一些乐理知识。蔡庆玲四岁的女儿在学校有钢琴课,最近开始在学五线谱的乐理知识。她觉得让孩子学习之前,首先自己需要从孩子的度出发。于是把自己收集和学到的乐理知识